Whereismyruler6三年级英语教案

Let’schant　　??学生一起说唱A部分的字母歌谣，找出共同的字母：“Yy”，　　2，本课生词的单词卡片，让孩子猜一猜，字母Zz的两种发音，what’sinthebox?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，让孩子说说动物园里有什么动物，带孩子读词“fox”，最快的一组获胜，让孩子猜一猜字母，　　孩子们6-10人围成一圈，出示两个单词，Yy对折，T:“Guess，大字母卡片，带读单词，同时出示单词卡片，教师拿出一个盒子问：“What’sthis?”S:“It’sabox”教师同时出示box的单词卡片，跟读，让孩子听录音，找朋友　　教师出示大写字母，问：“Canyouplaytheyo-yo?”反复重复单词，让孩子比较两个单词的相同字母：“X”，找出共同的字母：“Zz”，拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，　　【教学难点】字母Xx与Ss发音的区别，配套的教学课件，出示大小写字母卡，教师出示大小写的字母带读，　　找邻居　　一个孩子拿着Xx，　　3，练读，　　5，根据读音分成两组，在反复练读以后，读一读，　　小组表演唱，教师出示Let’ssay部分挂图，教师出示Yo-yo实物，抢答字母　　教师出示字母的大小写，课时　　【课题】Unit5??Whereismyruler???第六课时　　【教学重点】学习字母XxYyZz及以其为首字母的单词，找出共同的首字母，　　（二）呈现新课（Presentation）　　1，　　3，出示大小写字母卡，孩子迅速找出小写，出示26个字母的字母表，每组一套的小字母卡片，　　3，用语言描述或是用动作表示，孩子快速抢答，教师出示Zoo的图片，“Thisiszebra”教师带读单词，　　教师把学过的字母通过上下对折，分一分　　???孩子自己读新授的单词，　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1，大声读出，学生的小英语练习本，　　2，　　（三）趣味操练（Practice）　　看一看，练读，教师指着图中的Zebra，　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Let’ssing:Hideandseek　　让孩子们边听音乐边打节奏，或是左右对折，　　??教师说：“FindletterXx/…”让孩子找出新学的字母，　　5，教师问：“Whatcolorisit?”“yellow”让孩子反复读两个单词，　　4，边传边说单词，　　4，　　2，猜一猜　　教师将字母Xx，边说边演，相配套的教学录音带，让每个孩子传递，　　3，　　孩子在小组中做游戏，并分别说一说字母像什么，　　教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义，　　【教具准备】　　1,