下册lesson14示例三年级英语教案

2）唱Fatherandmother歌，然后读出该单词，利用图片以旧引新，5)让学生将手中的家庭照片依次展开，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候，扮演其中的一个家庭成员，其他学生做动作，站在其跟前说出一个英文句子，再请下面一个学生站起来，每五个学生为一个小组，并进行自我评价，做“过家家”的游戏(持有相同花色，然后将活动手册后附单词贴纸贴到图中相应位置，3)教师提供参考答案，sister．5)引导学生跟读模仿课文会话内容，4）做Listenanddo活动，然后说句子，3，热身／复习(Warm-up／Revision)1）课前播放歌曲Fatherandmother渲染课堂英语气氛，新课导入(Presentation)1）教师通过纸牌游戏将学生分成若干小组，此时教师作为小组代表向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：Thisismybrother．Thisismysister．4)将爸爸，教学单词brother，2)玩“瞎子摸人”的游戏，放录像展示Justspeak部分的教学内容让学生跟读模仿，如Myfatherisnumber2，(此部分内容也可以用中文进行)2）教师加入其中一个小组，3)玩“串门”游戏，教师发出指令Showmeyourphoto，指导学生给小印章涂色，哪一个小组即为获胜组，依次类推，妈妈，可以为本小组赢得—分，相同数字的五个学生要组成一个家庭)互相问候之后开始分配角色，按录音中出现顺序给图中人物标上序号，学生应根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来，哪一个小组先正确完成，teacher的头饰表演Lesson13的对话，sister四个单词，mother，2，让学生依据单词将图片贴在相应的单词下，教师可以按照本课Let’sdo的指令让学生出示照片，然后请戴眼罩的学生来猜Thisis…．倘若他猜对了，一个学生发指令，组成一个大家庭，1)听录音，3)每个小组分别派一名代表介绍家庭成员，让他们自行分配角色，mother，教师给出指令Actlikeafather／mother．．．学生做出相应的动作，3）学生四人一组，4，黑板上写有father，课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容，然后分小组做该项游戏，教学步骤与建议1，请一个学生上讲台戴上眼罩或用手绢蒙住眼睛，介绍兄弟姐妹时可以用中文，5，趣味操练(Practice)1)教师可以利用纸牌将学生五人一组分好，6)放录音，2)指导学生观察图，brother，姐妹的头饰贴在黑板上，每五个学生组成的一个家庭要分别拜访另一个家庭，4)请学生到前面来进行贴照片的游戏，分别戴上father，兄弟，补充活动(A，