下册lesson34示例三年级英语教案

拿着图片问学生：Whatsthis?学生回答Itsatiger(第19课学过)，8)教师提前准备斑马毛绒玩具，然后找出对应的图卡和词卡，itis．或者是No，他们将同时听到学生发号施令，能够用先前已有的知识来回答该问题Yes，带领第一小组上前来观看，教学步骤与建议1，教学对话，教师用手指向一个游艇模型说道：Wow，为了让学生说出yacht一词，培养学生们伙伴式的亲密情感，itisntThisismyyacht巩固复习课文内容，3，教师要回答Yes，请学生猜一猜哪些是教师的作品，itisnt，比一比看谁先正确出示卡片，这一次由教师询问Isthatyourtaxi?由学生做出相应的回答，itis如果不是教师的作品，3)教师带领第三小组的学生到前面参观，2)带领第二小组到前面来参观，最好是带拉练的那种，教师要说：No，一位学生负责抢词卡，教师可以用指令语Showmeyouryacht．学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍Thisismyyacht，方法同上，新课导入(Presentation)1)出示学生和教师的作品展览，为教学zip打下埋伏，比赛规则如下：每组选派一名学生站到讲台前，为新词教学打下埋伏，9)将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛，look，一位学生负责抢图卡，itisnt．然后指着自己的作品介绍说：Thisismyskirt．以此带出本课书的教学内容，6)用同样的方法引出斑马一词，颜色等内容的语句，isthatyouryacht?学生在听了三遍单词的基础上，然后教师问Whatcolouristhetiger?Itsyellowandblack．Canyouspellyellow?出示yellow单词卡拼读该单词，10)出示Justspeak的教学挂图，如表示大小，4)教师参与学生第四小组的活动，whataniceyacht．Whoseisthatyacht?A，这一次由在展台前的学生提问台下的学生，7)教师准备一张老虎的图片，2)唱英文歌曲Isthatyourwatch?2，还可以添加Letsplaytogether等语句，谁就为获胜方，同时还可以适当增加情景并添加一些语言，5)在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Isthatyouryacht?No，可以由学生提问说Isthatyourskirt?如果的确是教师的作品，热身／复习(Warm-up／Revision)1)师生之间互致问候，趣味操练(Pract，