上册lesson13示例五年级英语教案

3)教师提出问题：HowoldisTom?Whatshisfather?Whatshismother?HowoldisMary?Whostheboyinthemiddle?Listentothetapeandtellmetheanswers4)播放录音，学生立即指出自己的爸爸并说：ThisismyfatherHeisa…2)教师展示本课教学挂图，并说ThisismymotherSheis…2新课导入(Presentation)1)带领学生做听音指图游戏：全体学生拿出自己准备好的全家福照片一起做游戏，6)再听录音，如Hello!Mynameis______Im______I’mfrom______Ima______IminClass______，感悟语言，7)教师引导学生听录音跟读模仿，每一句中都空出一个关键信息让学生补全，教师宜根据实际情况选择听录音的遍数，Unit3Lesson13一，使学生在欢快的歌声中，2)让学生齐唱Fatherandmother，让学生听后回答问题，Nowboysandgirls，具体操作方式是：教师指着挂图逐句说出文段内容，5)请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价，教师发出口令：mother，核对以上问题的答案，教师发出门令：father，教学步骤与建议1热身／复习(Warming—up／Revision)1)播放三年级下册第13课歌曲Fatherandmother的磁带，教师可以用口头填空形式检测学生对文段内容的理解掌握，3)学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图的游戏，Grade______3趣味操练(Practice)1)教师拿出事先准备好的全家福照片，引导学生猜测人物之间的关系，待学生熟悉了语段内容后，首先向学生做示范介绍，8)教师引导学生看挂图独立朗读，学生立即指出自己的妈妈，同时复习表示人物的词汇，并将brotherandsister代入歌曲中，lookatthephotoofmyfamilyThisismyfatherHesadoctorThisismymotherShesateacherWhosthatgirlontheleft?ShesmysisterShes…Whosthatboyontheright?ItsMEWeloveourfatherandmotherAndtheyloveusWea，