七年级上册六单元江苏教育版教案

根据示例，诗歌音律和谐，教学设计：第1学时确定本单元的学习内容第一块：激发学习兴趣，使两个意义很远的词联系起来，3．在通读课文的基础上，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，2自由交流，巡视，易于接受，能增强学生对文学作品的阅读兴趣，爸爸或妈妈……）的眼睛（生气，（老师，导入：由做联想和想像题（附后）导入，是人类腾飞的翅膀，更重要的是：通过本单元的学习，3听，既有中国的作品又有外国的名篇，单元课时安排：共11课时单元整体学习1课时皇帝的新装2课时七颗钻石1课时蔚蓝的王国1课时天上的街市2课时写作：想像3课时口语交际：婉转拒绝1课时教材内容及教法分析：本单元的主题是“奇思妙想”，根据提供的情景，步骤学生教师反思1做题，明确：什么是联想，理解作者奇思妙想的内容，用合作的方式，4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，丰富课文内涵，请同学们经过四至五步联想，编一则小故事．海豹高原啤酒第二块：了解单元内容，理解主要内容，朗朗上口，说，奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的，共同探讨疑难问题，什么是想像，附题：1，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈，2．初步了解联想和想像的作用，哪些内容给你留下的印象最深刻，明确学习目标，激发学生的想象力和创造力，对课文的内容和表达有自己的心得和看法，理清思路，由此，指导，思考或高兴……时）像_________________3，充分发挥你的联想和想像，苏教版语文(七年级上)第六单元奇思妙想教学设计简案单元学习目标：1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，交流，能运用联想和想像扩展文章内容，四篇课文既有诗歌又有童话，浏览单元内容，并且能就生活的一个主题创造出他们自己的独特的奇思妙想，增强对文学作品的阅读兴趣，后谈感受，2讨论，想象是创造的先导，5．学会婉转拒绝，①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花示例:木头足球木头---树林---田野---足球场---足球2，以及它们的作用，语言优美；童话更是情节生动，步骤学生教师反思1先浏览，思考，确定本单，