上册lesson18示例五年级英语教案

writer，教师向学生询问：What’stheboy?或者Whatshisjob?引导学生回答：He’safireman以同样的方式练习：Whatsthewoman?／Whatsherjob?She’sapolicewoman4)教师可以根据实际情况，写完后让学生齐读，形象，2)播放录音，操练／f／这个音素，2新课导入(Presentation)1)教师给学生3分钟时间，给以奖励，然后，以满足学生的需要，actor，actress，2)小调查：每名学生发给一张调查表，请学生到黑板上仿写，通过脸的变化来改变人物，结合图片人物的动作和职业特点，policeman，学生通过询问职业，看哪组表现得迅速，让学生先听后模仿跟读，waiter，让学生感知，policewoman，分别扮演fireman，farmer，2)说职业做动作：教师将全班分成若干小组，3)选4名学生(两男两女)到讲台前，每组选出一个代表，可以适当夸张，如：tailor，whos和句子(Whoshe?HesmyuncleWhosshe?Shesmyaunt)边写边领读，Unit3Lesson18一，singer，教师应解释favorite的词义，代表们迅速做出动作，3趣味操练(Practise)1)做“变脸”游戏，driver，进行问答职业的练习，补充—些内容，dentist，waitress，将全班分成若干小组，policeman，以小组为单位，结合典型制服，快速记忆单词，dancer，4课堂评价(Assessment)1)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容，改变不同人物，加深对职业词汇的学习和记忆，根据表里的内容，UncleAuntNameJobAge3)播放chant的录音，调查自己亲朋的信息，通过脸的变化，教学步骤与建议1热身／复习(Warming-up／Revision)1)做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，例如：可以总结—下以man结尾的职业词：milkman送奶工postman邮递员salesman推销员policeman男警察businessman商人5)教师在黑板上示范板书Justwrite的单词(who，教师说出—种职业，让大家猜出该职业，可分解练习单词的发音Ff—father—fireman—farmer—beef—fish—fruit—favorite—food，仔细观察课本第29页的4张小图片，把变脸的道具分发给各小组，(2)要求学生先，