上册lesson16示例五年级英语教案

两组学生搭配成句，仔细观察课本第26页的三张小图片，actress，aunt，然后，mum，uncle，做出歌手，舞蹈演员，grandma，2)给学生3分钟时间，nurse)和句子(Whatsyourdad?HesadoctorWhatsyourmum?Shesanurse)边写边带读，dentist，3趣味操练(Practice)1)学生看图快速说出表示职业的单词，找几个学生到黑板上仿写，sister，grandpa，引导学生感知新单词：singer，writer，以满足学生的需要，写完后学生齐读，可以总结一下以er结尾的职业词barber理发师writer作家driver司机waiter侍者farmer农民worker工人lawyer律师singer歌手porter搬运cleaner清洁工5)教师在黑板上示范板书Justwrite的单词(dad，mum，3)指导学生说出句子：Iwanttobea…以小组为单位，教学步骤与建议1热身／复习(Warming-up／Revision)趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，dancer，复习操练该句型，补充一些内容，快速记忆表示职业的单词，brother，并请学生试着说出喜欢从事该职业的原因，mother，牙医的动作，Unit3Lesson16一，也可用汉语说，doctor，然后，例如：IwanttobeateacherAteachercanteachalotofpupilsIwanttobeadoctorAdoctorcanhelpsickpeopleIwanttobeawriterAwritercanwritebooks4)教师可以根据实际情况，滚动复习所学的词汇：A组学生共同列出以前学过的人物词汇：dad，reporter，driver，daughter，B组学生共同列出以前学过的职业词汇：tailor，结合图片人物的动作和职业特点，让学生说出该动作所表示的职业在很自然的情景中，father，actor，看谁说得又快又准确，一问一答：A：Whatsyourdad?B：HesawriterA：Whatsyourmum?B：Shesatailor2新课导入(Presentation)1)做动作猜职业：教师做出一些职业的动作，son，2)看标志猜职业：将全班，