长度和时间的测量八年级物理教案

这个公认的标准就称为单位，知道国际单位制中长度的单位及单位间的换算关系；3，地球赤道周长107m，头发直径10－4m，仔细观察一下：1，使其与课桌的宽等长，此时学生会发现问题：目测不准确，卷尺，提出问题：不用尺，分度值，并给总务处的课桌椅制作提出建议，无法统一，宽，测出课桌的长，一，在活动中交流，零点）取出你的刻度尺，宽，你使用过吗？写出你所知道的工具的名称（直尺，还有一些比米大和比米小的单位，测量有误差，给出结果，并比较他们的长短，哈雷彗星彗尾长度1012m，cm，让学生来找一找量程，为了测量方便，必须学会测量长度和时间，m，由学生提出使用刻度尺之前要先观察刻度尺，下图中展示了一些常用的测长度的工具，对学生不熟悉的μm，（几肘，会发现标准各异，想办法解决问题，说明国际单位制中长度的单位是m（具体内容见p122信息库），可观测的宇宙距离1027m，如何才能统一呢？制定公认的标准就显得必要了，dm，以此作为标准与课桌的长，几拃，nm，（二），软尺，如何测出课桌的长和宽，高进行比较；用一拃或课本的宽度作为标准，μm，螺旋测微器，呈现在脑海中的是什么？展示图片，几本书的长度）学生讨论，介绍自然界中一些物体的长度：原子直径10－10m，高，然后请同学们目测课桌椅的长，首先选择合适的测量工具，新课进行（一），并介绍长度单位的换算，引出“单位”的概念：测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较，在使用温度计测量的时候，三角尺等），如：取一根线，二，nm教师做补充，通过实践能正确使用刻度尺测长度；4，高各是选定标准的几倍等等，新课引入由李白的诗句《早发白帝城》引入物体的运动，单位间的换算关系，让他用书来垫高到合适的高度，51长度和时间的测量（第一课时）教学目标：1，并与同学交流，活动：比较课桌的长和宽现象：有些高大的学生感觉坐的课桌椅太矮，它可测出的最大长度（量程）是；2，我们首先要观察温度计的哪些东西？（量程，长度的单位问题：你知道的长度单位有哪些？它们之间如何换算？由学生讲出长度的单位：km，零点）回忆温度计的使用，交流学生的方法，发现问题，通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较；2，它的最小刻度（分度值）是，mm，病毒直径10－7m，知道测量结果由数值和单位组成，（三），游标卡尺，测物理课本长度，当你听到运动一词时，由学生得出正确的使用方法：1使用前要观察量程和分度值——看2使用时有刻度的一边应紧靠被测物体，能根据日常经验估测长度，活动：用刻度尺测物理课本长度大家都使用过温度计了，分度值，教师提出问题：是不是分度值越小越好？组织讨论，接着就让学生观察不同刻度尺的量程和分度值，说明要研究物体的运动，（有条件还可以展示实物，零刻度，