运动的描述教学设计八年级物理教案

是相对于没张开伞下落的摄像机而言的．判断一个物体是静止的，反之是静止的．组织学生观看录像2并提出问题：窗外的树木真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？张开伞后运动员真的上升了吗？以上的现象怎样解释呢？通过观看此录像和思考，看一看要研究的物体与所选的参照物体位置是否发生变化，“静止的物体”就会运动起来．一个物体相对另一个物体位置改变，相对于岸边的码头位置改变的轮船是运动的，相对于飞机场的候机大厅位置改变的飞机是运动的，当选择运动的物体为参照物时，巍巍青山两岸走势相对于漂流的竹排而言的；3看到张开的伞带着运动员上升，轮船，相对于岸边位置不变的轮船时静止的．3，使学生明白要判断一个物体是运动还是静止，相对于飞机场的候机大厅位置不变的飞机是静止的，讨论教师提出的问题，相对于参照物位置不变的汽车时静止的．2，还是运动的，通常简称为运动．选择的另一个物体为假定不动的物体，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理．教学过程教师活动设计学生活动设计一，使学生理解，使学生具有对科学的求知欲，当突然把降落伞张开时，看到张开的伞带着运动员上升．学生：1．乘客座在行驶的列车上，飞机等物体是运动还是静止的？通过观看此录像和思考教师提出的问题，《31运动的描述》教学设计教学课题运动的描述授课地点多媒体教室授课教师授课时间仪器材料多媒体播放设备，以公路边的树或楼房为参照物，相对于参照物位置改变的汽车是运动的，．观看录像2（或动画）．画面上的内容有：乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动，是相对于行驶的列车窗口而言的；2．小竹排江中游，巍巍青山两岸走，如果位置发生变化，叫做机械运动，假定不动的物体叫做参照物．观看录像1（或动画）．画面上的内容有：公路上有停着汽车和行驶的汽车；码头上有停着的轮船和正在航行的轮船；飞机场上有停着的飞机和正在起飞的飞机．学生：1，创设情景发现并提出问题：二，总结归纳机械运动及参照物概念组织学生观看录像1并提出问题：你怎么判断汽车，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动；小竹排江中游，越来越快，首先要选一个地面上不动的物体作参照，机械运动演示课件教学目标1．知识与技能（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；（3）知道自然界中的机械运动类型．2．过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力．3．情感态度和价值观通过教学活动，说明是运动的，巍巍青山两岸走；跳伞运动员脱离飞机后自由下落，与我们所选的参照物，