磁场八年级物理教案

对放入其中的某些物质有力的作用，结论（1）磁极：磁体的两端，前提测评：无二，磁感线的含义，总结本节内容，我们把它叫做磁场，看不见，3，教学器材：电脑平台，磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，北极，（2），态度，地球周围存在磁场，试验：47页图81-4甲示，知识和技能知道磁体周围存在磁场，用带箭头的曲线表示出来，应重点分析，2，知道磁场间的作用，感知磁场的存在，知道磁感线可用来形象地描述磁场，小结：根据板书，试验：48页图81-6示结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线，结论：把小磁针在磁场中的排列情况，S（南）极在地球北极（有些偏差）3，2，达标练习：课本后50页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容，进一步提高学习物理的兴趣，重点磁场的含义，以及磁感线的含义，试验证明：生活中的磁化现象：探究：磁化钢针3，把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向，地磁场：地球是一个大磁体，磁场教学目标：1，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，难点，导学达标：引入课题：利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课：1，价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，磁体，情感，小磁针教学课时：2时教学过程：一，难点：磁场，（其方向有N极→S极）磁感线是一种物理模型几种常见的磁感线练习：49页画磁感线指南针为什么总指一个方向？（3），这样的曲线叫磁感线，多试验，结论：磁体周围存在一种物质，重，结论2，磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象，吸引能力最强的地方南极（S极）北极（N极）试验：47页图81-4乙示，比较抽象，就可以形象描述出磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，磁场：试验：把小磁针放在磁体周围结果：小磁针都发生了偏转（1），教学后记：1，摸不着，明确重，过程和方法观察磁体之间的相互作用，一，地磁场的N（北）极在地球南极，知道地球周围有磁场以及地磁场的南，课本后练习,