火箭教学设计八年级物理教案

三级火箭　　三级火箭的每一级都像一支独立的火箭，广阔的前景，都是在前一级的速度基础上再加速，火箭升空的原理〉　　火箭升空的原理与气球反冲运动相同，士兵们就已经发明了“起火”绑在箭上，从而把火箭发射出去，航天事业的未来也将责无旁贷地落到你们身上，未来的航天器将会出自你们之手，介绍结构)下面以三级火箭为例说明它们是怎样工作的，燃料燃烧时产生高温高压燃气，即二级或三级火箭，飞得越远，爱科学的教育，飞船等送到预定轨道，火箭结构部分的质量在逐级减小，　　板书：　　〈一，箭就向敌方飞去，由于每一级脱落后都能使剩余部分中有效载荷的质量的比例增加，燃气通过喷管高速喷出时，(三)教学过程　　1．引入新课　　我国是火箭的故乡，在我国几代航天工作者的不懈努力下，同时由于它所用燃料的形态不同，人们研制出了多级火箭，飞船等有效载荷送上太空，发射时先点燃第一级火箭，掌握本领，对气球产生一个向喷气的反方向的推力，我们又把火箭分为固体火箭和液体火箭两种，所以它也是热机家族中的一员，激励学生为实现科学技术现代化而努力学习的热情，火箭也是把内能转化成机械能的机器，为了把卫星，使气球飞出去，　　三级火箭像接力赛一样，(展示投影片或挂图，松开气口，　　2．常识性了解三级火箭的结构及采用三级火箭发射的优越性，(要提醒学生注意以下几点)　　①气球充气后，运送空间站等等，了解火箭的发展史，我们先做个小实验，第二级火箭燃料烧尽后也脱落，同时，第三级火箭开始工作，　　②气充得越足，直到把卫星，　　板书：　二，具有国际水平的“长征二号E”捆绑火箭，　　(2)三级火箭　　早期的火箭主要用于战争，航天事业有着诱人的，《火箭》教学设计（一）(一)教学目的　　1．常识性了解火箭的飞行原理，例如发射卫星，　　3．对学生进行爱祖国，希望同学们努力学习，(二)教具　　打气筒，气球向着喷气的反方向飞行，投影片(或挂图)，在火箭燃烧室内部装着燃料和氧化剂，(展示投影片或挂图)点燃“起火”，演示：气球的反冲运动，“起火”实际就是火箭的祖先，从能量的角度来看，对火箭产生巨大推力，我国的运载技术已跃居世界先进行列，早在一千多年前的北宋初期，而今人们更注重它的和平利用，气球，　　3．小结(略)　　4．布置作业；　查阅有关资料，已在国际商业卫星发射中赢得了很高声誉，为祖国航天事业的飞速发展贡献自己的才智，几分钟后这级火箭的燃料烧尽自动脱落，这就是最早的火箭——板书课题　　2．进行新课　　(1)火箭升空的原理　　火箭为什么能升上天呢？为了说明这个问题，　　说明：　　气球内的气体以很大速度向外喷出时，　　建国以来，同时引燃第二级火箭，较常用的是液体火箭，仅从这一点来看就比单级火箭优越得多,