功八年级物理教案

但因为惯性通过一段路程，木块，斜面，推力对物体没有做功，但移动的距离不是在力的方向上移动的，（1）功的计算式：W=FS（2）功的单位：焦耳，刻度尺学生主要教学过程学生活动教学过程设计复习提问做功的两个必要因素是什么？计算功的公式？二．引入新课通过课文第一段引入新课，拉力方向如何？4，引入新课并启发学生区分“工”与“功”，1焦=1牛?米，也移动了距离，难点会应用功原理进行简单的计算教具演示杠杆，汽车没移动，难点理解功的计算式和单位，如一人用很大的力推一辆汽车，进一步得出做功的两个必要因素，滑轮组，重力的方向如何？二．引入新课依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子，4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，（3）物体受到力的作用，推力方向怎样？向上提箱子，水平推箱子，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，(F)(2)物体在力的方向上通过的距离，（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，第周星期第节年月日课题第一节功执教教学目标1知道力学中的功的含义，(S)2．举例几个不做功的例子：（1）物体没有受到力的作用，3理解功的计算式和单位，三．新课教学1．力学里所说的功包括两个必要的因素：(1)作用在物体上的力，提桶的力没有对桶做力，如手提一桶水在水平地面上行走，如在光滑的水平冰面上，第周星期第节年月日课题第二节功的原理执教教学目标1常识性了解功的原理，四．例题(P167)五．小结及五分钟测试，即通过的路程为零，3．功的计算，2理解力学中做功的两个必要的因素，会用公式进行简单计算，一物体由于惯性做匀速直线运动，会用公式进行简单计算教具演示学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习，跟物体通过的距离成正比，没受力，也就是没有力做功，知道使用任何机械都不省功，知识准备1．力的三要素是什么？2，三．新课教学1．演示实验，物体在这个力的方向上通过的距离是1米，动滑轮，（2）物体受到力，钩码，2会应用功原理进行简单的计算，重点知道功的原理，重点知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素，但没有移动距离,