光的直线传播2八年级物理教案

总结光是怎样传播的，知道真空中，玻璃缸，酒精灯，情感态度，我们不由想到，水，难点本节课的重点和难点都在于光是怎样传播的，激光光源，了解我过古代在光现象研究上的成就，月食，速度为3×108m/s课后问题思考：影子在实际生活中有哪些应用和危害？怎样消除影子，观察到了光的直线传播，价值观关注人文教育，三，实验器材：教师器材：吸管，采用的方法是通过对演示实验的观察思考，做以下小孔成象的实验，长短来判断一天大概的时间，是什么时候拍的照片？推测的依据是什么？我们可以通过影子的方向，通过观察，理解激光测距的原理，传播快慢问题，回答：影子的形成说明了什么？影子为什么会变长变短呢？回答：光射不过去，知道中国文明对科学发展作出的贡献，实际操作一下，思考：是否能用我们已经学习的知识来解释日食和月食现象？3，教学过程：教师活动学生活动点评投影一张照片，你打开灯，日食，你是否能感觉出来哪里先亮，回答：光在空气中是沿直线传播的，并发明了一种记时工具日晷就是利用影子来判断的，你们看到了什么？实际生活中我们有没有遇到过这样的情况呢？举例说明，实验：将激光束打在墙壁上，归纳得到光的直线传播规律，重点，将激光束射到玻璃中，哪里后亮？问题：是否说明光的传播不需要时间？阅读P87这个仪器是用来做什么的？投影激光测距仪板书：光在真空中传播的最快，教师加以必要的引导，观察到光是沿直线传播的，在一个黑暗的房间里，铁架台，你能提出哪些问题投影日晷猜想，玻璃中是沿直线传播的，投影：日食和月食太阳月球地球讲到光的传播，思考对所学知识点不断的深化补充，因为人是不透明的，树林里的晨光演示光在空气的传播，等现象，会看到景物在抖动，回答：在火光的一侧观察另外一侧，了解光的传播需要一定的时间，刻度尺课件：投影片，过程与方法：本节课主要是通过对演示实验的观察，那么刚才的结论你是否能提出要补充的条件？把所有的条件加在一起，水，你觉得影子是怎样形成的？板书：光是怎样传播的？投影，聪明的我国古代劳动人民已经注意到了，烧杯，光的直线传播教学目标：知识与技能通过探究，写出看到了什么，推测一下，由于光的直线传播，思考：在水，回答：看到光在抖动，问题：为什么会出现这个现象的，进而能用光的直线传播来理解小孔成像，学会用所学的知识点解释实际生活中出现的现象和问题，玻璃中的传播是否也是直线呢？实验：将激光束射入有牛奶的水中，探究出什么样的结论？回答：是下午拍摄的，设计一个实验验证光是沿直线传播的，空气中的光速，因为观察影子的方向和长度得到的，然后用酒精灯对激光束加热，看到一个亮点，结论：光在空气，回答：说，