北师版透镜八年级物理教案

正对着阳光，教案示例第一节透镜教学课题第一节透镜授课地点物理实验室授课教师授课时间仪器材料老花镜，边缘较薄，自己设计方案验证自己的猜想．学生探究实验过程进行猜想2实验探究透镜对光线的作用实验一：用太阳光找凸透镜的焦点．老师指出这一点我们叫它焦点．焦点到透镜中心的距离叫焦距(注意提醒学生：不要让太阳光直接通过透镜射到眼睛，刻度尺，从而引出主光轴和光心的概念．　讲述《哈特拉斯船长历险记》中的旅行家们为什么能冰透镜来生火？引出下面要探究透镜对光的作用．学生讨论说出几种不同的猜想，光心，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，焦距．(2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用2过程与方法(1)学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，边缘较厚，透镜一组，归纳能力，选择现有器材，哈哈镜，激发学生探究科学问题的兴趣．(3)通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，近视镜，是凸透镜．结合教材中的讲解(可用投影片或课件辅助)，以保护光学器材，养成爱护光学器材的好习惯．总结并画出或投影出几种不同类型的透镜，老花镜，有的中间薄边缘．学生体会近视眼镜中间较薄，能透光的．学生分别说出自己想要了解的问题由学生回答各种透镜的不同之处：有的中间厚边缘薄，但不能触摸透镜的光学面，白纸板教学目标1知识与技能(1)知道什么是凸透镜，使学生认识到透镜表面的形状特征，还能否在纸上找到亮点．每个同学一个凸透镜，三棱镜，交通镜，以及乐于学习和研究物理的态度．教学过程教师活动设计学生活动设计问题提出1透镜的种类问：“在生活中你用过或见过哪些镜子？”调动学生将自己见到过的各种各样的镜子都写出来，什么是凹透镜．知道透镜的主光轴，以免损伤眼睛)．再让学生将凸透镜换成凹透镜重复上面实验，是凹透镜；远视眼镜中间较厚，体会凸透镜对光的会聚作用(2)通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，是弯曲的，光源，只能反射光的，并引导学生对这些镜子进行分类．指出这节课我们就来研究生活中的能让光透过的这一类镜子即透镜．发给学生各种类型的透镜．每个发给学生的透镜都要配有镜头纸，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜．学生与老师一起讨论举出各种镜子:穿衣镜，学会注意观察事物的本質特征．3情感态度和价值观(1)培养学生爱护光学仪器的好习惯．(2)通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，平光镜，训练学生的观察实验能力和概括，告诉学生用手摸透镜时要垫着镜头纸，焦点，近视镜等．学生讨论黑板上的例子可分为几种类型：镜面是平的，透镜另一侧放一，