下学期八年级物理教案

质量的单位⑴由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？⑵引导学生列举熟悉的质量单位，教学重点：质量的单位和质量的测量工具，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量，引入课题：找两名同学到讲台前，主备案一，⑸练习：（1）熟记换算关系，质量的概念引导讨论⑴一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外?⑵大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外?⑶物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?讨论：（1）相同之处：都是铁造的不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的铁的量不同……讨论（2）相同之处：都是肌肉骨胳等构成不同之处：体重不同；体形不同；胖子比瘦子具有的物质多……讨论（3）都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同，出示目标：三，⑶讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g），2了解托盘天平的结构，小冰块，物理书是纸等材料构成，如何比较它们的快慢呢？（由此引入新课）二，会对天平测量结果准确读数，新授：1，橡皮泥一块教学过程及方法措施：讲授法，问题教学法，5-18说明物体的运动有快有慢，运河中学集体备课教学案周次第十八周年级初二备课组物理主备人：陈雷雷审核人：课题：质量课时：1课时教学目标：1知道质量是物体自身的属性，4初步感受物体质量单位的大小，其他同学观察并比较谁跑的快，但它们是不同物质构成的，毫克（mg）和吨（t）板书：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg说明：斤，板书：（质量：物体所含物质的多少，教学资源：一架托盘天平，小结：所有物体都由物质构成，使用方法及使用注意点，辅以直观演示和活动的教学方法，桌子是木头等材料构成，知识质量的单位有哪些，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多，教学难点：用天平测量物体的质量，让他们同时跑向教室后面，不是国际单位制中的单位，⑷引导估测常见物体的质量一只苹果的质量250你身体的质量50一袋方便面的质量200方便面里佐料的质量5一只鸡蛋的质量50一头大象的质量2，再让同学们打开课本直接对照课本图5-17，它们之间怎样换算，两也是质量的单位，一只烧杯，在此基础上按从大到小的顺序排列，3会调节托盘天平的平衡，）2，它在我国民间使用，（2）进行单位换算一头鲸的质量约为15×1，