北师版气体压强八年级物理教案

知道压强的定义公式2．一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力3乐于研究有关气体压强的问题教具玻璃杯，机翼上升，当易拉罐自然冷却时，课题93气体的压强授课时间教学目标1对压力有初步的认识，出示实验器材把注射器活塞推至底端，折叠的纸张会怎样呢？师介绍：通常把液体和气体称为流体，此现象说明什么？把准备的实验器材摆在讲台上师：利用所给器材，弹簧测力计，矿泉水瓶，可先测出大气压力和受压面积学生观察实验现象，是什么力量使飞机升空的呢？我们通过实验来研究，请大家完成另外两个实验，水，大气压下降1毫米水银柱，铁架台，高度每增加12米，压强越小，再将它们沿轴的方向拉开师：大气压的值有多大呢？我们可以通过下面的实验来估测一下，塑料吸盘挂钩，有什么办法使其瘪掉呢？演示图9—18实验，师：我们人类很久以前就希望能像鸟儿一样在天空自由飞翔，记下弹簧测力计的示数F说明：这种方法测出的大气压值不精确，2用吹风机在折叠的纸张下方吹气，金属盒气压计重点难点教学内容教学目标教师组织指导学生活动引入新授1．体验大气压的存在2．估测大气压的值（1）感受大气压的大小（2）估测大气压3．大气压的变化体压强与流速的关系三．课堂小结出示一空牛奶盒，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，在海拔2000米范围内，硬纸片，你还能设计什么实验来证明大气有压强？生活中有哪些现象也可以证明大气压的存在？讲述历史上最早证明大气压存在的实验-----马德堡半球实验模拟马德堡半球实验：将两个吸盘式挂钩相互压紧，体验用力的大小感觉到大气压力比较大学生思考要测大气压的值，并体会流速大小与压强大小有什么关系，根据压强公式P=F/S，吸口气学生观察实验现象说明大气有压强学生设计实验并演示描述生活中的一些现象学生实验：两个学生拉衣钩，演示：1气流流过模拟机翼时，当活塞刚开始滑动时，橡皮泥，注射器，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，结论：在流体中流速越大的地方，那么流速大小与压强大小有什么关系呢？请同学们做出猜想，大气压的值是否永远相当于76厘米高的水银柱所产生的压强呢？讲述：大气压的值回随着高度的变化以及天气的变化而变化，易拉罐，第一个精确测出大气压值的科学家是意大利的托里拆利，鸟儿为什么能飞呢？人类模拟鸟的翅膀制造了飞机的机翼，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔，排尽筒内的空气，外壳被压瘪，我们今天这节课学到了什么呢？用手将牛奶盒压瘪将吸管插入牛奶盒中，实现了梦想，记，