北师版走进分子世界八年级物理教案

教具重点难点教学内容教学目标教师组织指导学生活动引入新课：以学生对导图的发言引入新课（要求一位学生事前准备，过程和方法⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，活动71?选择一种模型：教师：用炭素笔在白纸上画一笔，操作的效果更加明显，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力，并将玻璃管反复翻转，用棒进行搅拌使其充分混合，（简单板画活动3）教师：做一个替代实验如下，森林，一，再观察水和酒精混合后的总体积，态度和价值观通过参与实验活动，人类生活的世界是由各种各样的物质组成的，但你可以凭你的经验和想象进行一次合理的推测，然后封闭管口，形成了我们所看到的连续体，模型1??物质是由微小的颗粒组成的，）教师：科学家们根据上述的现象，将导图内容扩展为一篇小短文进行发言，使水和酒精充分混合，有一些物质我们虽然看不见，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，下面就让我们按照科学家的这种思路来认识物质的结构，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在，那就是先根据一些已有的现象和经验，题目可以为《人类对宇宙的探索》）???同学们都知道，各个颗粒紧靠在一起，如不相等，3，如：山脉，我们即看不见，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构，发生了什么变化？请大家推测可能出现的结果，今天我们学习新的一章：第七章：从粒子到宇宙，用两个量筒中分别注入50cm3?水和50cm3酒精，2，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，教师：向一端封闭的玻璃管中注水至一半，情感，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，然后将50cm3酒精倒入50cm3?水的量筒中，观察液面的位置，高楼等，模型2??物质是由微小的颗粒组成的，如空气虽然看不见，会看到些什么？（虽然实验没有做，是否还是100?cm3（也可以用黄豆和大米相混合进行实验，知识与技能知道物质是由大量分子组成的，摸不到，走进分子世界，提出一种结构模型的猜想，气三态，）教师：将高锰酸钾的颗粒放入水中，⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固，再注入酒精，液，培养学生的创新精神，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等，课题71走进分子世界授课时间教学目标1，十分有效，但是还有一些物质，大海，让学生注意观察并回答看到的现象，颗粒之间有空隙，在液面的最高处做一记号，设想了三种物理模型，桥梁，有许多物质人们可以用眼睛直接看到，模型3??固体是由微小的颗粒，