下册电功率八年级物理教案

强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］1，可与电功做比较，电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3，电功率与电阻间的关系并不矛盾，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，［复习目标］1，设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3，我们知道既是电学的重点，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2，注意概念之间的联系和区别，而有的同学认为“根据P=I2R可知电功率与电阻成正比”，更是难点，只有当电压一定时，有的同学认为根据“P=U2/R可知电功率与电阻成反比”，1，什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5，其实这两种说法都是错误的，复习时要着重关注，对比（或类比）分析，首先请几个同学回答一下，认知目标复习（1）理解电功率概念，是电学中重要的实验之一，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，前面布置了简单的复习提纲，电流之间的关系，技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，到底怎样说才正确呢?这要看条件只有电流一定时，正确选择器材，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略学生自主复习，电功率［设计意图］电功率和电功一样是电学中重要的物理量，主要复习过程（共38分钟）今天复习的是电功率，电功率是反映什么的物理量?2，能根据测量电功率的实验需要，所涉及的动手能力与实验操作能力也是学生的薄弱环节，电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3，能正确选择器材，而测量小灯泡的电功率并将额定功率与实际功率加以比较，设计电路和确定实验步骤；克服办法典型例题讲解交给学生方法，电功率是反映什么的物理量?2，其他计算电功率的公式有哪些？教师强调：电功率公式P=UI的导出公式P=U2/R和P=I2R中，需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图，测定小灯泡额定功率实验中，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点理解电功率概念，其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4，才能根据P=I2R得出电功率跟导体的电阻成正比；同理，理解电功率和电压，基本概念的复习（用时5分钟）二，［教学过程］教学阶段及时间分配教师主导学生主体点评一，教师引导分析归纳复习难点区分用电器的额定功率和实际功率，才能根据P=U2/R得到电功率跟导体，