下学期探究凸透镜成像的规律1八年级物理教案

初步获得提出问题的能力，它们都是利用凸透镜来成像的，那么，请高学们观察两只眼睛我们可以年到通过凸透镜可以成各种性质的像，分别利用课件和实物展示和为认识实验器材(光具座，态度与价值观具有对科学的求知欲，情感，第三节探究凸透镜成像的规律教学目标：1，像距，光具座，物距，据实回答所看到的现象学生回答出三条特殊光线二，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，一凸透镜的焦距为20厘米，知识与技能理解凸透镜的成像规律2，3，并得出一规律即：一焦分虚实，在什么情况下成什么样的像就是我们要探究的凸透镜成像的规律，乐于参与观察，小实验：下面请同学们观察物体通过凸透镜成像的情况教师演示：①教师手持点燃的蜡烛，通过探究活动，凸透镜，光屏，难点：理解凸透镜成像规律，制作等科学实践重点，虚像的概念教具：多媒体，火柴等教学过程：一，投影仪里面都有凸透镜而放大镜本身就一个凸透镜，物体经凸透镜所成的像比物体小？（2）物体放在什么范围，凸透镜和光屏（3）调整烛焰，我们主要通过课件展示来探究凸透镜成像的具体规律，我们知道了照相机，凸透镜调整与白版之间的距离使得在白版上呈现放大的像②教师手持点燃的蜡烛，蜡烛，（四）课件探究：教师操作课件使得物体所在位置分别是u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f的范围内移动，学习从物理现象中归纳科学规律的方法，体验科学探究的全过程和方法，物体经凸透镜不成像？（4）哪两个点是凸透镜成像的两个关键点？（三）实验步骤：（1）测出所用凸透镜的焦距（2）在光具座上依次放置蜡烛，试验，凸透镜和光屏使它们的中心在同一水平高度（4）按课本P67页表中要求进行探究，和实像，勇于探究日常用品中的物理学原理，并用课件展示这节课，使学生初步了解科学探究的方法，教学教程设计展示课题：第三节探究凸透镜成像的规律（一）展标特别说明兴趣是最好的老师学生复习三条特殊光线，蜡烛，凸透镜和光屏)物距u和像距v（二）实验目的：（1）物体放在什么范围，引入新课：通过上一节的学习，要得到放大的实像，物体经凸透镜所成的像比物体大？（3）物体放在什么范围，过程与方法能在探究活动中，凸透镜调整与白版之间的距离使得在白版上呈现缩小的像③教师手持放大镜于自己的右眼前，二焦分大小（五）总结成像规律：物距u像距v像的大小像的正倒像的虚实物与像的位置关系应用u＞2ff＜v＜2f缩小倒立实像异侧照相机f＜u＜2fv＞2f放大倒立实像异侧投影仪u＜fv＞u放大正立虚像同侧放大镜（六）学生练习：练习1，物体应位于凸透镜前()A小于20厘米处B大于，