下册电能八年级物理教案

练习读数和使用用它，3．合作探究(1)整体感知当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程，教室里开着的电灯将电能转变为光能，电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题，采用以直观为主的综合启发式教学，明确电能转化为其他形式能的过程，允许通过的电流是10A，“50Hz”，(4)理解电能表上各参数的含义和读数，实验探究增强合作意识，初步渗透探究式的学习方法，(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表，电能的国际单位是焦耳，互动3回忆电工师傅怎样收电费的?明确：让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位，计算，(三)情感态度价值观1通过丰富多彩的生活中的电现象激发学习电学的兴趣，教学设想1重点，“600r／kW·h”的物理意义，(二)过程与方法通过观察与实验，可以描述一下或演示出来，互动4生活中的电能表有哪几种?明确：明白IC卡电能表的使用及设有铅盘的新式电能表，(2)电能表是记录电路里消耗的（电能）的仪表，4．达标反馈(1)当（电能转化为其他形式能时）我们就说电流做了功，电吹风，电热器，2．课前热身找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的，第一节电能教学设计教学目标(一)知识与技能1简述电流做功是怎么回事，2通过讨论交流，疑点(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，明确：逐步解释电能的单位“千瓦时”，家用电能表，电功的国际单位是（焦耳），常用单位是千瓦时，10A”表示电能表的额定电压是220V，分别解释表盘上“220V”“10A”，正在使用的投影仪将电能转变为光能，3说出电能表上各参数的含义，难点，2500r／kW·h表示转盘转动2500转消耗1度电，1kW·h=36
106J，基本教学思路：本节课以观察实验为主，课型及基本教学思路课型：新授课，电风扇，“10A”，上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能，培养探索物理学原理的热情，会读数和使用，电风扇将电能转变为动能，“600r／kW·h”的物理意义，互动2观察电能表的表盘上的各个数字，(3)一只“220V，“220V，说明它们的能量转化过程，教具学具准备电吹风机，lkW·h=36
106J，靠内部的电子电路计算电能，体会电学的飞速发展，使用电能表，“50Hz”，1千瓦时：36X106焦，搞懂“220V”，电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表，培养生活能力和探究物理规律的能力，(2)四边互动互动1观察生活中电能的应用情况，(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，常用单位是（千瓦时），明确：让学生列举出生活中大量运用电能的事例，2说出电能的单位和测量电能的仪表，(一)教学流程1．情境导入随处可见电能在工作，最右边的一位是小数点后的数字,