下册物质的比热容八年级物理教案

“物质的比热容”教案北京新东方扬州外国语学校物理组课题名称物质的比热容课型新授课课时安排1课时内容分析本课主要通过实验探究“沙子吸热升温比水快”构建比热容的概念，有将科学技术应用于日常生活，又是重要的教学方式之一，（3）学会查比热表，进一步了解科学探究的一些重要特征，但只停留在感性认识的水平上，知道常见物质中水的比热最大，了解一些常见物质的比热，（4）尝试用比热容解释简单的物理现象，培养学生团结协作精神，（3）培养学生具有科学的求知欲，社会实践的意识，敢于发表独特见解，乐于探究自然现象和日常生活之中的物理道理，）(5)组织学生从合理性，课程的基本理念之一是注重科学探究，知道比热容是物质的一种物理属性，尊重他人意见，课前准备课前预习预习本节课教学媒体多媒体，两只相同的小烧杯相同质量的沙子和水铁架台石棉网酒精灯温度计玻璃棒秒表（手表）教学程序教学内容教师活动学生活动一：引入新课二：进行新课（1）创设情境，（2）学会用控制变量法进行科学探究，过程与方法（1）通过对构建比热容概念的探究活动，缺乏系统深入的理解教学目标知识与技能（1）了解比热容的概念，提出问题（播放自制的《海滩》课件）(2)组织学生举类似事例(3)出示教学目标(4)提出问题“为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样”一：引导学生进行猜想假设(1)鼓励学生大胆猜想(2)收集一些不同的猜想(3)组织学生分析一些猜想不合理的理由(4)筛选最合理的猜想二：组织学生设计实验方案(1)组织学生阅读教材P14的“信息快递”(2)组织学生讨论实验的设计方案(3)组织学生自行设计实验方案(4)组织学生收集不同的实验方案（鼓励学生自由表达，（2）知道比热容的单位，可行性，新颖性等方面评价收集到的实验方案，情感态度与价值观（1）利用探究性学习培养学生自己动脑，要求学生学会倾听，科学探究既是学生的学习目标，学情分析学生在生活中对热量有初步的了解，（2）学会交流与讨论，想办法解决问题的能力，体验科学探究的过程，重点难点知识难点：对比热概念的理解活动难点：探究“沙子吸热升温比水快”策略方法小循环多反馈，评选出最合理的可行的三．进行实验与收集数据(1进行实验(2)将实验数据填入教材中的表格内(3)由实验结果推理得出实验结论四：由探究结果导入（1，