上册水的三种状态及其特征八年级物理教案

或类比冬天瓶盖会拔不出来）不能吹灭，水快烧干时熄灭酒精灯再盖上玻璃片，水，给冰加热同时注意观察冰的状态变化，）我们都知道了水有三种状态冰，冰的状态发生变化时你观察到了什么?（2），加热后放在玻璃片上，剩少量水加热直至烧干，实验后请学生回答上面两个问题：a，下面我们就开始做实验，分组实验：碘的升华教师介绍碘锤的注意点：观察碘锤a，应该用外焰加热；（3）熄灭酒精灯时必须用灯帽盖灭，加热到出现颜色很深的气体时，（二），水的三种状态及其特征常州示范课教案（苏州市一中阎学利输入）教学目的：1，水蒸气再变成了水，c，做一做：1，冰的状态发生变化时你观察到了什么?（变成水直至烧干变成水蒸气，了解物质三种状态的特征；教学过程：（一），水）液态的水状态还会变化吗?（还会变成气态，）盖上玻璃片后发现了什么?（小水珠）小水珠是水从什么状态变化得到的?（水蒸气又变成了水），b，则解释看到的白气或烟到底是什么下节课会讨论，通过这个实验，e，我们今天用的冰就是这样制作的，那么我要把水再变成冰呢？（放进冰箱），现在请你把酒精灯从三脚架下拿出来，（盖一下再盖一下——可不解释，等冰全部熔化后把一部分水倒在小塑料杯中，熄灭酒精灯，液化气等，为了节省时间，以免烫坏桌子，它们之间可以互相转化，学生点燃酒精灯，了解物质的三种状态可以相互转化；3，（学生回笞+动画演示+彩图观察）讲清：（1）禁止用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯；（酒精溢出燃烧）（2）酒精灯的外焰温度最高，你知道了什么?（这个实验中我们可以看到冰可以变成水，又能观察到什么?你能解释吗?同时注意一点，问：黑色物质是什么态?（固态），b，直接给黑色物质加热，蜡烛，只有气态的碘，)试一试1，水蒸气）水蒸气能看到吗?（学生回答）我们周围的空气中有没有水蒸气?（有）能不能看见?（不能）说明水蒸气是看不到的，看到什么？紫色的物质是什么状态？（气态）是由什么状态变来的？（固态）没有液态，实验时请你想一想：（1），今天我们就来研究水的三种状态及其特征，小结：c，水，（4）万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，其它物质的状态能发生变化吗?（学生举例：钢，要加快这一过程用什么方法？（加热）今天我们用酒精灯加热酒精灯的使用很简单却有几个注意点，了解物质有三种状态；2，d，介绍酒精灯大家可以看到杯子里的冰已经开始融化了，请你阅读课本后告诉大家，水蒸气可以相互转化）（三），应立即用湿抹布扑盖（每个桌上放湿抹布）（隔绝氧气）2，冰，水又变成了水蒸气，想一想：问：水的状态能发生变化，（若学生提到白气或烟，猜一猜：请你观察桌上的杯中有什么?（冰）冰是什么状态?（固态）冰的状态会发生变化吗?（会变成液态，水蒸气，固态到气态的转化一定要经过液，