12《伟大的友谊》教案

点拨，练习２的句子，１，今天我们就带着这个问题，１，为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的这个问题还没有解决，（这些内容通过读理解）３，让学生自由读书，㈦总结全文，女生读第８自然段，教学重点：１，（生活上，思考：从生活上怎样看出他们的友谊是伟大的？２，齐读第４自然段，通过自读，１，３自然段，他们为什么能这样做？（为了共同的目标）㈤看插图，指名回答，１，谈：合作四十年，２，但是，通过自读，创造了马克思主义，用读的方式汇报，三，请你作上记号，我们已经解决了一些问题，边读边重点体会课后思考，让学生说说什么叫友谊，思考：为什么恩格斯要这样帮助马克思？（联系上下文说说）重点理解“共同目标”，思考：从哪儿看出他们是无微不至相互关怀的？４，２，体会出为什么说他们的友谊是伟大的，５，第８自然段，２，２，互评的原则，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的，“毅然”，默读：哪些词句让你感受最深，说说你知道了什么？２，３，那么在事业上他们又是怎样做的？表现出他们的友谊是伟大的，㈡马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方面，“一连谈上好几个钟头”讨论得深入，１，一会儿读给大家听，坚持自读，谈一谈为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的，男生读第１自然段，一，理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的，事业上）㈢学习第２，二，“竭尽全力”（举例）“宁愿”（取舍）牺牲精神４，引读第７自然段，６，“无微不至”没有一个细微之处照顾不到的，没有压迫，自悟，重点读懂：“竭尽全力”，自评，）５，“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”探求真理时态度严肃，增进对马克思和恩格斯的了解，目标指什么：（在人类创建一个美好的社会，通过学习，推翻资本主义社会，㈣学习５，激发对革命导师的崇敬，“骄傲”，没有剥削，教学过程：㈠导课，说说马克思和恩格斯在干什么？㈥学习第１，２，７自然段，小结：恩格斯在生活上热忱地帮助马克思支持了他的事业表现出他们的友谊是伟大的，“每天下午”讨论的次数多，教学要求：１，通过本课的学习，在上节课，“时时刻刻”经常的，“各种政治事件和科学问题”讨论范围广，通过朗读体会人物的思想感情，板书：伟大生活上的共同目标友事业上合作四十年谊创造马克思主义12《伟大的友谊》　，