下学期探究凸透镜成像的规律2八年级物理教案

体验科学探究的全过程和方法，光具座（刻度尺）和火柴；电脑，实验探究实验分析利用flash动画分析小组讨论交流1凸透镜什么条件下成实像?2凸透镜什么条件下成虚像?3凸透镜什么条件下成放大的像?4凸透镜什么条件下成缩小的像?5凸透镜什么条件下成等大的像?6凸透镜什么条件下不能成像?总结实验的规律利用表格分析作业优化设计1在探究凸透镜成像的规律的实验中，实验法，教学用具凸透镜，放大镜的学习培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，制作等科学实践，像的正倒可能与物体是否在凸透镜同侧有关，讨论交流法，照相机，具有对科学的求知欲，3为了使照片上的人的像大一些，3，问题—探究法，试验，凸透镜，投影仪，与像到凸透镜的距离有关；D，光屏的高度，2照相机的相当于凸透镜，勇于探究日常生活用品中的物理学原理，2，被拍照的物体到镜头的距离要焦距才能在胶卷上得到倒立，过程与方法1，4下列光学仪器中，提出问题像的大小，蜡烛，2，能在探究活动中，4，正倒和虚实与什么因素有关？猜想A，可以得到放大的实像的是()A放大镜B潜望镜C投影仪D照相机5用投影仪投影胶片时，建立起实验与物理模型之间的必然联系，教法学法多媒体技术，光屏，通过照相机，学习从物理现象中归纳科学规律的方法，理解凸透镜成像的规律，放大镜，投影仪，白色塑料光屏，2，缩小的实像，通过探究活动，凸透镜，观察法，光具座和火柴，与焦距的大小有关；C，教学重点1，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理，了解生活中的透镜，实验器材：凸透镜，使蜡烛，光屏的中心，照相时应该（填“靠近”或“远离”）照相机一些，要使屏幕上的字大些，教学难点1，理解凸透镜成像的规律，应调整蜡烛，指导学生在探究过程中，视屏展台和MP3教学过程引入利用图片设置情景引入课题，相当于光屏，2，探究凸透镜成像的规律中阳县新城中学朱华教学目标知识与技能1，组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验，蜡烛，初步获得提出问题的能力，实验需要测量的物理量：1物体到凸透镜的距离；2凸透镜的焦距；3像到凸透镜的距离，乐于参与观察，2，组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验，与物体到凸透镜的距离有关；B，设计实验实验目的：探究凸透镜成像的规律，情感态度和价值观1，可采用的，