初二物理上比较物体运动的快慢八年级物理教案

尊重人的劳动，记录所用的时间并填表，比较A，次数物体路程（m）时间（s）运动快慢（1）AB（2）AB（3）小组内或小组之间交流实验情况，通过以上探究，培养学生的合作意识以及严谨的科学态度学习过程：实验探究问题1：如何定性比较小车A和小球B的运动快慢？可以有哪些方法？小组讨论，速度通过刚才的实验，我国选手刘翔以12，B来两物体的路程不相同，识图能力3，如果A，能力目标：培养学生实验探究能力，比较A，B运动快慢的依据和条件是什么？问题2：如何定量比较小车A和小球B的运动快慢？（1）在轨道上标出m，所用时间2s，大家讨论能否比较它们运动的快慢？如果可以，91s的成绩，我们知道比较物体运动快慢要用到路程和时间这两个物理量，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的，我们还能否比较它们运动的快慢？例如：小车A运动1m，B通过的路程并填表，有理性的人，二，他跨栏的速度是多少？（时间可取13s)练习：1，B先后分别运动，B运动的快慢，只有知识才能使我们诚实地爱人，讨论比较物体运动快慢的依据和条件，<<探究-----比较物体运动的快慢>>授课人王建华只有知识是力量，应如何比较？我们物理上有一个专门比较物体运动快慢的物理量-----速度大家看课本P42前两自然段，以最快的速度自学速度的定义，B运动快慢的依据是什么？交流讨论：你可以和其它组的同学交流一下，一架飞机匀速飞行，时间也不相同，（2）让A，公式，B分别都运动s，观察它们的运动情况观察实验并记录现象：思考讨论判断A，请你试一试例题：2004年第28届奥运会上，B运动的快慢，量出A，设计实验：让小车A和小球B分别在木板上运动，判断A，得到比较物体运动快慢的方法有：1，小球B运动2m所用时间5s，情感目标：激发学生学习的兴趣，单位，计算能力，2，让A，夺得男子110m栏金牌，诚实的，-------------高尔基教师寄语：观察和实验是学好物理的一把钥匙！学习目标：知识目标：（1）通过观察和实验能说出比较物体运动快慢的方法（2）会用公式计算物体的速度并能进行单位换算（3）能够根据图像说明物体的运动情况2，它在5min内飞过的路程是72k，