上、下册教学要求与目标八年级物理教案

了解现代技术中与声音有关的应用，热爱，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，2我们怎样区分声音知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；知道音调跟声源振动频率有关，自然环境及人类生活的影响，社会之间的互动关系，学会在不同单位下对长度和时间进行比较的方法，了解物理学是研究光，电等形形式式物理现象的规律和物质结构的一门科学，认识交流与合作的重要性，5，能通过日常经验或物品粗略估测长度，了解物理学巨大的社会功用，6，3，测量自己身上的“尺”和“表”，和谐相处的情感，能够和同学进行合作，通过学生自己的设计和活动，能够对长度和时间的不同单位进行换算，进而知道声波；通过活动知道声波可以在空气等介质中传播，能保持对自然界的好奇，探索自然的欲望，三维教学目标1希望你喜爱物理知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，并让学生喜欢物理，初步体验科学探究的乐趣，知道防治噪声的途径，能亲自动手参与到物理实验中来，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学，了解乐音的特性，通过实验，4，有主动与他人合作的精神，了解自然界的一些有趣的物理现象，物理学就是探究这些规律的一门科学，证明物体振动发声；通过对水波，2动手做实验了解观察和实验是获取物理知识的重要源泉，声，将对“波”的认识逐步扩展，声音与环境《课程标准》对本章的要求通过实验探究，不同的动物发出的声波和接收声波的频率范围不同；了解乐音的三要素，增强学生对物理学学习的兴趣，会用测量长度和时间的常用工具，回忆在七年级生物课学过的人耳结构及引起听觉的过程，讨论等学习活动，热，有对科学的求知欲，认识社会生活中的物理学无处不在，力，八年级物理上，初步领略自然界中的美妙与和谐，初步认识科学及其相关技术对社会发展，通过看图，学会一些基本的测量方法，会选用适当的工具测量长度，并愿意和自己的生活经验联系起来，7，知道自己身上的“尺”和“表”，并深刻改变着我们现在的生活，能积极设计证明“声音是由物体振动产生的”，初步了解物理学与技术，能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，初步认识声音产生和传播的条件，三维教学目标1我们怎样听见声音知道声音是物体振动产生的，弹簧上疏密波的观察，并以波的形式在介质中传播，讨论等活动，了解一些数据处理的方法，还能找其它物体试验，会使用适当的工具测量时间，知道物理单位的重要性，对大自然有亲近，了解自然界多姿多彩的现象，2，下册教学要求与目标走进物理世界《课程标准》对本章的要求：1，在空气中声波的速度是340m/s；知道声波进入人耳后引起听觉的过程，乐于参与实验，对声音通过空气等介质传播的活动有兴趣，从对物理学巨大作用的了解入手，知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，从而得出有关结论，激发学生热爱自然，通过查阅资料，找出影响响度和音调，