液体内部压强九年级物理教案

价值观目标以实验和实例为基础，初步认识研究物理规律的科学方法，通过学生大量的探究实验获得亲身体验，142液体内部压强尚文中学执教者：程洁一，教学设计思路及教学流程图利用学生在生活中熟悉的实例引入课题，培养学生学习物理知识的兴趣，培养学生的问题意识和探究能力，能用公式
计算液体内部的压强，从认识液体内部存在压强到液体对容器侧壁和底部产生压强逐步深入认识到液体内部的压强规律，通过学生的讨论，积极向上的精神，体验获得物理规律的全过程及在研究过程中所运用的科学方法，也有助于学生能力的培养，液体内部液体对溶器底和存在压强侧壁产生压强压强计液体内部学生创设初步压强规律活动情景IV结论提出猜想实验验证三，且在同一深度各方向上的压强相等；领会液体内部的压强随深度的增大而增大；领会不同液体在同一深度的压强不同，培养学生具有团队合作，设计实验，教学过程1．创设情景，猜想，使学生产生对身边物理现象的好奇心，理解液体内部压强的规律，领会液体内部各个方向上都有压强，4．重点液体内部压强规律5．难点探究液体内部压强规律的方法二，3．情感，激发学生学习物理知识的兴趣，教学目标1．知识和技能目标知道U形管液体压强计的构造和使用方法，归纳应用等探究实践，这有助于发挥学生的学习主动性，2．过程和方法目标通过实验探究，硫酸铜溶液四，教学准备1．两端开口的玻璃管并将一端用橡皮薄膜扎紧，盐水，态度，思考，注重知识的发生过程，2．塑料瓶3．U形管液体压强计4．马夹袋5．水，引入课题[录像](1)水库堤坝的形状(2)潜水员穿的潜水服(3)潜水器[思考]以上情景中堤坝为什么下部比上部厚实？潜水员潜入水下较深的地方为什么要穿潜水服？[引入]液体内部存在压强2．学生探究实验，