走进信息时代1九年级物理教案

知道同步卫星的作用，（3），五，设计思路：本节主要是介绍现代通信方式，光缆与电缆传输信息的优劣对比教学策略：采用指导阅读与讲授相结合的方法，光波都是一种传输能量和信息的工具，（4），三，教学难点及其突破策略教学难点：（1），情感态度与价值观：（1），对比现代信息传播特点，第十七章电磁波与现代通信三，拓展学生的眼界，最丰富的信息资源，理解同步卫星轨道，理解光纤内光的传播路径，通过学生感受身边的通信方式，半圆玻璃砖，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站，同时介绍运程教育，教学重难点1，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出，教学重点及其教学策略教学重点：(1)，结合地理知识，主要从各种通信方式的特点比较其优劣，二，且只要求学生对全反射现象有个认识，光学演示仪，（2），立志于学好物理，通信卫星的要求突破策略：对光纤中全反射的教学，树立荣誉感，现代通信方式的各种用途和特点　　　（2），掌握现代技术，（2），玩具光纤灯等，使学生对现代现代通信方式各种用途和特点有深刻的认识，要从光与微波的对比，同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，激发学习高科技的积极性，应通过演示实验与分析讨论相结合的方法予以突破，对于光缆与电缆传输信息的优劣对比，运动周期等）教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式，通过对比的方法去理解，对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，知道卫星通信是通过微波来传递信息的（2），对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，四，通过演示全反射，必须加载信号才有意义，引入课题师：上一节课我们学习了电磁波，　光缆中光传输的光路　（2），教学设计：师生活动复备与点评一，逐步分析，感受互联网是一个全球性的，2，在授课同时应强调电磁波，回顾我国人造卫星事业发展史，过程与方法：（1），以及光在光纤中传播与通信卫星传播微波的对比中让学生体会它们的优劣，知道互联网的用途，初步介绍用于通信的电磁波――微波的范围和特征，了解卫星通信的大致过程，网上阅卷等最新用途，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，应立足已有知识铺垫，知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具，现代通信---走进信息时代主备人：灌南中学外国语学校封锁执教人：执教班级：执教时间：教学目标：知识与技能：（1），远程录取，应让学生观察光纤玩具灯传输光的特点来理解光纤通信的特点，尤其是关于光纤通信，教学资源：激光笔，不要求理解；对于“通信卫星的要求”的突破，请同学们回答下列几个问，