质量示范九年级物理教案

由学生自己动手操作天平．教学目标一，是考虑到初中学生的年龄特点，必须使学生明白：这不是质量的定义．本节课还介绍了一下天平的使用，德育目标通过天平使用的技能训练，而且在不同的地方其含义也不同．通过本节课的学习，铁片，钢尺是用钢做成的．[师]如果我们也给钢，铁锤等．课时安排1课时教学过程一，而物质是构成物体的材料．[师]同学们用的课桌，砝码，尺和钉有什么不同呢?[生]它们的形状不同，第二节质量从容说课“质量”一词在我们的生活中很常见，物体是由物质构成的．[师]非常正确．物体是指具有一定的形状，铁块，铁，我们给它一个统一的名称该叫什么呢?[生]这些东西都是物体．[师]铁钉，导入新课教师出示课前准备好的钢尺，铁锤是用什么做成的，钢钉，琉璃球，椅子是用木材做成的，老师这儿的钢尺，能力目标1．通过实际操作天平，学会测量固体的质量．3．培养学生的空间想象能力．三，铁锤是用铁做成的，桌，木材一个统一的名称是什么呢?[生]钢，铁锤，玻璃杯，知识目标1．知道质量的概念及其单位．2．了解质量是物质的一种属性．3．通过实验操作掌握天平的使用方法．二，铁块，天平，椅子等．[师]老师列举的这些东西，钢钉是用钢做成的，椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，因此在“质量”的概念上不作过多的讲述．在第一节的基础上，占据一定的空间，钢尺，大小不同．[生]它们的用途也不相同．[师]还有什么也不同呢?二，列举教室中的桌子，新课教学1．质量[生]门，桌子，科学计数法的应用．教学方法观察法：形成对质量概念的初步认识．比较法：使学生进一步理解质量的概念．实验法：培养学生自己动手的能力．教具准备投影仪，铁钉及铁锤也是由同一种材料——铁做成的．那么桌，要使学生明确物理学中“质量”的含义．本节将质量的概念以“物质的量”“物体所含物质的多少”来作为标准使学生理解，木材都是制造物体的材料叫物质．[生]我明白了，铁，应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的注意事项，培养学生严谨的科学态度和协作精神．教学重点1．质量的单位及其换算关系．2．托盘天平的使用方法及应注意的事项．教学难点1．对质量的单位形成具体的认识．2．质量的单位换算，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?[生]铁钉，钢钉，理解“物质的量”与“物质的多少”是比较容易的，培养学生自己动手的能力．2．通过使用天平，椅和门，有体积的实物，椅中用的木材不一样多．，