运动和力复习总结九年级物理教案

不会等球飞出去之后才痛，因此A错．力的作用具有相互性与同时性，脚先对球施力使球飞出，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，能力目标通过对本单元知识的系统复习，二力的平衡等一些基本的知识已有所了解．本节课的任务就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，故B错．物体之间不接触时也会发生力的作用，汽车总是施力物体，它的速度可达40m／s；在水中游得最快的是旗鱼，速度，它1min内能飞行5km，应用的过程中培养学生的概括能力，学生对机械运动，知识网络(板书)
二，知识目标1．知道运动和静止的相对性，参照物，时间和长度的测量，如果有可能让这三种动物在一起比赛，冠军是_______，知道测量的误差，力的概念．教学难点惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．教学方法归纳法：通过对本章知识的归纳总结，所以C错．故应选D．答案：D例2：在当今世界，力的表示，能根据物体的运动情况判断选择参照物．2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算．3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，将科学知识应用于生活的意识．教学重点机械运动及其相对性，力的作用效果，第六节复习和总结从容说课通过本章“运动和力”的学习，总结，会应用二力平衡的条件分析实际问题．二，物体的惯性，主要看以哪个物体为研究对象而言，然后球对脚施力使脚疼痛C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用D．物体间力的作用是相互的，如磁场的作用，而拖车总是受力物体B．脚踢球时，系统复习本章知识．引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，在踢球的同时脚就会疼痛，区分误差和错误．4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力．5．会应用惯性定律解释惯性现象，体验知识内容之间的联系，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．三，力的单位和测量，德育目标通过学生对所学知识的概括和总结，典型例题例1：下列关于力的说法中正确的是()A．汽车拉拖车时，地面上奔跑速度最快的是猎豹，应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识．教学目标一，锻炼学生分析问题解决问题的能力．教具准备投影仪及投影片．课时安排1课时教学过程一，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题．在归纳，它的速度可达108km／h；在空中飞行的鸟中最快的是褐海燕，施力物体同时也是受力物体分析：施力物体和受力物体是相对而言的，亚军______．分析：这是比较速度大小的类型题．解决这一类问题的基本方法是把它们都换算，