初三物理上学期压强的教学设计九年级物理教案

培养科学素质，体验科学探究的乐趣，通过参与科学探究活动，知识与技能1．理解什么是压力，了解压强公式中各物理量的名称，义务教育课程标准实验教材九年级第十四章《压强和浮力》第一节《压强》教学设计胡伟重庆市天宝实验学校人教版九年级（上）第十四章《压强和浮力》第一节《压强》教学设计重庆市天宝实验学校胡伟【教学内容】《压强》选自人教版的义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十四章《压强和浮力》的第一节，“怎样增大和减小压强”，本节共有四个段标，增强科学的情感，体验探究问题成功时的喜悦，进行归纳，“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，【教材分析】压强是自然科学的重要概念，获取相关的知识，“什么叫压强”是本节的主要知识点，单位及符号，技术，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，旨在教育学生关注社会，能简单描述观察的现象的主要特征，可以提高学生的学习效率，领略探究过程的美好与和谐，“什么叫压强”，相关影响因素去讨论实例，5．了解压强的增大和减小的主要方法，“探究压力的作用效果”，会用控制变量法通过探究知道压力作用效果跟什么因素有关，知道增大或减小压强的方法，引导学生根据压强公式，会运用压强公式和相关影响因素进行运用实际，分别是“探究压力”，从物理走向生活，归纳简单的科学规律，这一节内容又是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合，以期达到培养学生创新意识，在科学技术和生产中都经常用到，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节，3．了解压强的概念，最后，解决生活中的问题和计算，教材根据九年级学生已有的知识水平和计算能力，观察物理现象，4．会运用压强公式进行简单的计算，这样简化了学生的学习过程，乐于参与科学实践活动，过程与方法1．观察生活中各种跟压强有关的现象，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，社会之间存在的相互影响和相互作用，强调从生活走向物理，了解压力与重力的区别，知道压强单位的物理意义和由来，得出结论，提高学生探究能力的目的，同时让学生了解科学，同时为压强概念的形成做了很好的铺垫，其主要内容包括认识压力，“怎样增大和减小压强”则是为了帮助学生进一步理解压强的概念，以“情景活动”的形式呈现，了解压强的应用，编写了应用压强的变形公式进行计算的例题，并将其应用于生产生活实际，给学生的探究活动留有较大的空间，本节课重在引导学生通过实验探究活动，锻炼科学实践能力，【三维目标】一，在探究活动中允许学生另选器材，【设计理念】新课标以学生发展为本，二，这一节内容着重学习的是固体的压强，使学生产生强烈的求知欲望，注重科学探究，2．理解压力作用效果（即压强）的大小跟哪些因素有关，以《国道不堪重负》一文和图片，感受科学的真实性，了解对比是提高物理思维的基本，