杠杆1九年级物理教案

那么这一章我们就来学习《简单机械》，归纳为3点：硬棒受到力的作用固定点？？提问（1一2人）：让学生自己总结杠杆定义，（可能会有两种答案）F1F1L1OL1L2OL2F2F2图（一）图（二）在讲述撬棒撬石头的过程中，标记）支点：杠杆绕着转动的点，滑轮，鼓励发言，所以要吸引他们的无意注意，让学生获得感性认识，杠杆是受力物体，归纳总结杠杆的定义，剪刀，即定义中的固定点；O，幻灯片，难点：力臂的作图方法课型：新授课教学方法：讲解法，举例生活中应用的杠杆原理的例子：剪刀，可以省力并能提高工作效率，新课教学以撬棒撬石头为例，让男生徒手捏粉笔头，夹钳，羊角锤，都是外界施加给杠杆的力，同时演示一些幻灯片，决定采用一个小实验：各叫一名男生和女生，教案教学课题：杠杆教学目的：1）掌握杠杆的定义以及杠杆的有关名词2）掌握力臂的画法教学重点，板书“简单机械”这一章主要学习三种简单机械：杠杆，；※强调支点一定在杠杆上，板书“定义让学生举一些利用杠杆制成的物品，讲解有关杠杆的几个名词（结合图，天平等，结果粉笔被捏碎，结果没有捏碎；接着让女生使用夹钳夹粉笔头，动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离；L1或La这部分是本节动力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，板书“杠杆”由于初中生学习以兴趣为主，？？提问：是不是女生的力气比男生大？答：原因：女生使用了夹钳，是一种杠杆工具，启发学生思考杠杆定义涵盖的内容，天平等教学内容：引入新课由生活中常见的机械过渡到他们都是由简单机械构成的，轮轴，力的作用点也一定在杠杆上，演示法教学工具：夹钳，边讲边作图，提问，动力：使杠杆转动的力；F1或Fa；阻力：阻碍杠杆转动的力；F2或Fb；动力和阻力是按照力的转动效果命名的，L2或Lb，