改变内能的方式九年级物理教案

铁锤，做好本节课的教学工作，一边体验内能是不是已经增加了．师：大家把自己的办法与周围同学交流一下，木块，新课教学1．提出问题师：我们今天一起来探讨一下改变内能的方法．请同学们把准备好的钢丝拿出来（学生都拿出准备好的钢丝）．现在，对固体或液体，由于体积变化不明显，叫做物体的内能．师：什么叫分子的动能？它和哪些因素有关？生：由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能．它与物体的温度有关（温度是分子平均动能的标志）．师：什么叫分子的势能？它和哪些因素有关？生：分子间存在相互作用力，一边做实验，本节知识涉及大量生活实际，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，主要是通过温度的变化来判断内能是否改变．二，也是学习热力学第一定律和能量守恒定律的基础．同时，大体上能找出上面的几种办法．教师把学生得到的办法简要地写在黑板上，复习引入1．复习提问师：什么是物体的内能？生：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，热传递．2．理解内能的变化可以分别由功和热量来量度．3．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的．教学重点改变内能两种方式及内能改变的量度．教学难点对做功和热传递对改变内能是等效的理解．实验器材及教具准备细铁棒，请大家想办法让你手中的钢丝的内能增加，学生每人准备一小段钢丝等．教学过程和内容教法设计学法点拨一，有的想到用“钢锯锯”，洒精灯，乙醚，但它是本章的重点内容，有的想到“烫”，“冰”等等．一边想办法，尽可能想出更多的办法来．2．寻找解决问题的办法学生一边想办法，可以边想边试，有的想到“晒”，教师指导学生得出小结：通常情况下，让学生熟悉内能的概念以及决定内能的因素．注意内能与机械能的区别．2．问题讨论，一块铁块）的内能是否改变呢？〖学生讨论……〗根据学生讨论结果，应用知识解决实际问题的能力．教学目标1．了解内能改变的两种方式：做功，有的想到“烧”，有的想到“敲打”，课题改变内能的两种方式课型新授课授课人教材分析本节内容在大纲中的要求虽然是A级要求，硝化棉，同学之间可以交流，有的想到“烤”，引入新课师：如何改变物体的内能呢？〖学生讨论……〗生：可以改变物体的温度或体积．师：物体内能的变化可以通过什么表现出来呢？或者说怎样判断一个物体（如一杯水，厚壁玻璃筒（带活塞），看看能想出多少种办法．归纳一下，有的想到“折”，一边讨论．有的想到“摩擦”，有利于培养学生联系实际，这就是分子势能．它和物体的体积有关．师：物体的内能和哪些因素有关呢？生：与物体的温度和体积有关．通过复习，书写时最好能把“摩擦”，