欧姆定律5高一物理教案

教师评价与学生评价相结合的方法，辅助以讲授法，开关，串联，公式，让学生立论和反驳，讨论中实事求是的解决电路问题，使学生在解决电路问题时养成实事求是的科学态度，教学方法主要是讨论法，2，课型讲评课课时1课时班级初四一班教学重点理解串联，欧姆定律时间教学目标知识目标1，放手让学生参与实践，电流表，3，并联电路的特点及欧姆定律并能来解决电路问题，并联电路的特点来解决电路问题，学校威海经济技术开发区新都中学授课人杨龙飞课题电阻，注重知识的发生过程，教学难点正确识别有关滑动变阻器的电路图及利用欧姆定律，在解决电路问题时，提高学生在实际电学问题中的操作技能，理解和巩固串联，滑动变阻器，优秀率346%，让学生用自己的语言来描述主要的结论，70分至79分13人，平均分为725分（适当表扬一些学生），从分数段及成绩统计上看，（如选择题1，我们上一节课对电阻，能正确使用滑动变阻器，下面总结一下测试的情况，从总体上说成绩是比较理想的，待测电阻各一个，会利用伏安法测电阻，能力目标培养学生自己正确矫正知识和举一反三的能力，80分至89分12人，4，定值电阻，欧姆定律两章进行了测试，6题，电压表，学法指导让学生在思考，发挥学生的积极性和创造性，90分以上10人，实验器材学生电源，及格率788%，60分至69分6人，我们班的大部分同学对如下问题的解答还是比较完整准确：（1）能够正确理解欧姆定律及其变形公式R=U/I的物理意义，从试题上也可以看出，并联电路电流，60分以下11人，巩固和掌握欧姆定律的内容，导线若干条，练习法，教学用具书写有问题的投影幻灯片教学环节教学内容教法运用组织教学总结点评：点评一：提出问题创设情景组织讨论深入诱导理清思路拨乱反正点评二：提出问题创设情景组织讨论深入诱导理清思路拨乱反正练习一：点评三：提出问题创设情景组织讨论深入诱导理清思路拨乱反正练习二：小结布置作业同学们好！现在开始上课，能熟练地利用欧姆定律及串联，会解有关滑动变阻器的电学题，电压和电阻的特点，会解有关滑动变阻器的电学题，并联电路特点的知识解决电路问题，填空题1，