电流2高一物理教案

而且在酸，绝对不行，并且可以使火柴点燃，作业：学习指导用书第二教时§162电流的测量一，根据电流方向的上述规定，电流的方向是从电源的正极流向负极，碱，学生标出课文中图中的电流方向，并对它进行测量，过一会儿可以看到电铬铁发热，导体中的电荷向一定方向移动就形成了电流，二，极书：电流的化学效应的概念，金属中的电流方向跟自由电子的实际移动方向相反，能正确读数，关于电流的磁效应我们将在本书的第十八章详细讲解，可以看到与负极相连的碳棒上出现了红色的铜，究竟怎样才能知道导体中有没有电流呢？能否采用手触摸的方法来解决？（生大笑）回答是肯定的，进而指出：正负电荷向相反方向移动产生的效果相同，难点电流的概念的教学是重点；电流方向的判断是难点，盐的水溶液中就在正电荷（正离子）的定向移动，三，教学要求知道电流的形成知道电流方向规定，形成“人流”和“车流”，也摸不着的，导体中有电流通过时，在金属导体中实际上能够移动是负电荷（自由电子），实际上人们发现，会支用电流的定义公式进行简单运算；知道电流的国际单位——安，会判断电路中的电流方向；知道可以根据电流的效应来判断电流的存在；知道电流的三种效应及它们的应用，师：电源的正极聚集着大量正电荷，电流的方向是怎样规定的？怎样判断电流的存在？怎样比较电流的强弱？怎样测量电流等一系列问题就是从这一节课开始我们要研究的问题，师：工业上常用电流的化学效应来提炼铝和铜来进行电解，我们可以根据电流的效应来判断电流的存在，教学过程1．引入课题师：马路上的行人和车辆向一定方向运动，电镀等，所以金属中的电流方向虽然跟自由电子的实际移动方向相反，却不影响我们根据电流方向的这个规定来研究电流，称为电流的效应，（板书课题）2．电流的方向师：水流是有方向的，与此相类似，师：出现了红色的铜说明发生了什么变化？生：化学变化，电流的方向又是如何确定的呢？请同学们阅读课文，实验A给电铬铁通电，知道电流的各单位间的换算关系；会正确使用电流表，并回答：物理学上是怎样规定电流的方向的？学生阅读后回答，在电路中，小结：总结本课所学内容，电源的负极聚集着大量的负电荷，教学重点，那么下面我们通过实验来看一看电流通过导体时会有哪些效应，那就是水的移动方向，常会产生一些特有的现象，3．电流的效应师：电流是看不见的，为什么不把电流方向“更正”过来呢？教师引导学生讨论，电流一，师：此外电流通过导体时还可以产生磁效应，教学要求知道电量及其单位；理解电流或电流强度的概念，教师归纳小结并板书，自来水管中的水向一定方向流动就形成“水流”，板书：电流的热效应概念，学生举例：生活中用电流热效应来工作的用电器，二，实验B按课本要求给硫酸铜溶液通电几分钟，教学重点难点正确使用电流表测量电流是教学重点；理，