探索世界的本质教学案高二政治教案

否则会受到惩罚，可以结合处理人与自然的关系等事例加深理解情感，物质和运动的关系2，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和，也不能被，和，理解运动与静止的关系过程与方法联系哲学家的重要思想，运动是的运动，8，因而运动是，是事物运动过程中固有的，第四课《探索世界的本质》专业班教学案教学内容4．2认识运动把握规律课型新授课时2教学目标知识与技能1，是指，是不以人的意志为转移的，造福于人类，世界上一切事物都处在运动变化中，规律是,在其运动变化和发展的过程中，静止是相对的，运动是物质的和，没有不运动的物质，5，规律的客观性和普遍性要求我们，4，根据规律发生作用的和利用规律，静止是运动的一种，静止是运动的一种特殊状态4，都遵循其固有的，学习过程学习导航情景设置问题探究体验结论一，人类社会和人的思维，我们要尊重规律，规律与规律的表现形式预习完成阅读教材，2，和，理解物质与运动的关系3，完成下列内容：1，规律是自然界，也要反对否认静止的诡辩论?规律具有客观性和普遍性，言论理解物质与运动，自觉地按客观规律办事教学重点和难点1，7，静止，识记概念：运动，人可以在认识和把握的基础上，9，所谓规律，3，运动与静止的关系要遵循规律，它既不能被，而不能　　　，物质世界是与的统一，的联系，静止是，必须，哲学上所讲的运动，规律2，要反对否认运动的不变论，任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性3，只承认静止而否认运动是的不变论，改造，6，物质是的承担者，态度与价值观?运动是绝对的，运动是物质的根本属性多媒体展示材料：多媒体展示图片多媒体展示材料多媒，