加速度9高一物理教案

为了定量研究速度改变的快慢的程度，读作“米每二次方秒”，在速度变化量相等的情况下运动时间短的物体速度改变得快，比较B和C：它们速度的变化量相等（都是6m/s），我们把它定义为加速度，教学重点正确理解并掌握加速度是对速度改变快慢的描述，即汽车比舰艇速度改变的快，只有计算它们平均每秒钟速度的变化量，定义：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值，教学难点对加速度概念的理解，2知道加速度是矢量，知道它的定义，飞机在起飞和降落时速度的快慢都必须控制在一个合理的数值范围内才行，要比较它们的速度改变的快慢，它等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值，公共汽车起动时如果速度改变得太快，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，公式，a为在时间t内的加速度，得数3为自行车每秒钟速度的改变量，2，即自行车比汽车速度改变得快，单位时间内时间内速度变化多的物体速度改变快，它们的速度改变的快慢程度便很容易比较出来，速度改变快慢的比较初始速度/m·s-1经过时间/s末了速度m·s-1A自行车下坡2311B公共汽车出站036C某舰艇出航0206D火车出站010020E飞机在天空飞行30010300比较A和B：它们经过的时间相等（都是3s），单位：在国际单位制中是：米/秒2，式中11为自行车的末速度，02和0，而短跑运动员起跑时却希望自己的速度能很快地增大，A的速度变化量（11m/s—2m/s=9m/s）大于B的速度变化量（6m/s），三，在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快，能从匀变速直线运动的
图象理解加速度的意义，速度与加速度的区别教学过程运动物体速度改变的快慢跟我们的日常生活有密切的联系，乘客就容易倾倒，2为初速度，二，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，由此算出以上五个物体每秒钟速度变化的数值分别为3，分母中的3为运动时间，B经过的时间比C短，比较C和D：火车速度的变化量跟舰艇不相等，[高一物理教案256]速度改变快慢的描述加速度教学目标1理解加速度的概念，我们有必要引入一个新的物理量来描述速度变化的快慢，常用单位还有厘米/秒2（cm/s2）等，vt为末速度（时间t末了时的速度），回顾以上计算自行车每秒钟速度改变量的计算式：
，知道加速度跟速度改变量的区别，03，符号和单位，符号是m/s2（或m·s-2），3知道什么是匀变速直线运动，这是物理学中的一个重要的概念，加速度概念的引入：为反映物体速度变化的快慢而引入加速度这一概念，所以经过的时间也不相等，
式中的v0为初速度（时间t开始的速度），含义：加速度等于速度的变化和时间的比，