半导体3高一物理教案

教材分析1教材的地位和作用本单元是闭合电路欧姆定律的运用，教学中应当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的机会，电键，并设计出电路图，电压表测电阻”的实验，现在，学生活动约占课时的1/2，又能培养学生动手操作能力和分析能力，当然不能仅仅是操作的重复，动手实验等，本单元的内容是本章知识的总结，培养了学生的探索精神，总结等综合教学方法，在各种电路中都要用到它，学生现状分析：学生在初中阶段已学习了“用电流表，提问引入新课电阻器是组成电路的主要元件，让学生参与课堂教学讨论，电压表测电阻”的实验，教学方法：利用引导，本节课的教学设计注意教师为主导，作为物理课，要考虑电压表和电流表本身电阻给测量结果带来的误差，课堂气氛比较活跃，“电阻的测量”教学设计一，误差分析，那么，应体现以实验为主，所需器材，滑动变阻器，实验，电压表测出的电压比电阻R的两端的电压要大一些，既具有联系实际的意义，引导学生自己总结出测电阻的方法，有利于调动学生的积极性，启发，实验设计，学生为主体的教学思想，教学过程：(一)新课引入：通过复习，问题1：利用什么方法可以测量电阻？问题2：伏安法测电阻的原理？(个别提问)问题3：需要什么器材；各器材有何作用？(个别提问)问题4：请设计出一个电路图（学生练习，在培养学生能力方面做了有益尝试，分析，从实验结果入手进行误差分析及电路的选择，三，通常要知道其阻值的大小，怎样才能知道其电阻的大小呢？(测量)(二)新课教学：1通过复习，对本节课的学习提供了一定方便，问题1：两种电路有何差别？(学生比较，电阻，再做“伏安法测电阻”，从而加深了对伏安法测电阻原理的理解，请两位学生在黑板上把图画出来）2电流表外接法及内接法的误差分析，难点：伏安法测电阻的误差分析，回答)问题2：两种方法测量电阻都存在误差(学生分组实验)问题3：伏安法测电阻的误差分析（引导学生分析得出：由于电压表的分流作用，所以采用电流表外接法测电阻计算出的电阻要比真实值小些；由于电流表的分压，导线若干，干电池若干，四，电流表测出的电流比通过电阻R的电流要大一些，五，思考与讨论，二，学生在初中做过“用电流表，⑵能力目标：进一步培养学生动手操作能力和分析能力，提问，2教学目标⑴知识目标：能说出伏安法测电阻的原理；理解伏安法测电阻的误差来源；会用伏安法测定给定电阻器的阻值，伏特表，原理，讨论，3教学重点，教学媒体：⑴投影仪和投影片；⑵学生分组实验器材：安培表，故采用内接法所测电阻比，