伽利略对自由落体的研究高一物理教案

著名的思想家亚里士多德(Aristotle，凭着观察认为重的物体比轻的物体下落得快．当时，领悟这位大师的科学精神，直到16世纪，体验数学在研究物理间题中的重要性．体会人类对客观世界发现之旅的乐趣．教学重点，多媒体课件，研究方法，提出假说，从中提炼自己的学习方法．教学难点“观念一思考一推理一猜想一验证”是本节的重点思路，感曼探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，也是培养良好思维习惯的重要参考．教学方法探究，了解逻辑推理的特色．2．理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性．过程与方法1．让学生初步体会抽象思维，纸片后落地．公元前4世纪，放开后，[新课教学]一，是那样的清脆美妙，人们判断物体下落的快慢．甚至给孩子们上课时一直坚持这一观点，这一观点一直延续了2000多年，将近代物理学以至近代科学推上了历史的舞台．今天这节课我们就一起来经历伽利略对自由落体运动的研究过程，小球和纸片从静止开始下落．我们可以看到，物理思想，教学活动[新课导入]师：我们用手拿一个小球和一张纸片，在意大利的比萨斜塔上，高中物理课堂教学教案年月日课题§25利略对自由落体运动的研究课型新授课（1课时）教学目标知识与技能1．了解落体运动研究的史实，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落得快．亚里士多德的论断流传了近2000年，讲授，同时，了解体会一些科学的方法．情感态度与价值观1．渗透研究自然规律的科学方法．2．通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，小球先落地，练习教学手段教具准备录像资料，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，提高自己的认识观．3．经历伽利略对自由落体运动的研究过程，有所借鉴，下落越快．公元前，哲学家亚里士多德(Arestotle)根据与我们类似的观察，讨论，人们深信不疑．从那以后，得其精髓，古希腊伟大的思想家，开创了实验和科学推理之先河，它又是伟大的亚里士多德提出的论断，避免盲目和急功近利思想，人们对物体下落的研究很少，同时了解猜想的必要性，科学实验是进行科学研究的重要思路和方法．2．通过史实了解佃利略研究自由落体规律的过程，又是那样的发聋振聩!它动摇了人们头脑中的旧观念，难点教学重点了解探索过程，前384一前322)经过了观察和总结认为“物体下落的速度与重力成正比”．这一观点正好应和了人们潜意识里的想法，伽利略微了著名的两个球同时落地的实验．两个轻重不同的小球同时落地的声音，体会其推理方法的奥妙，绵延两千年的错误(课件展示)亚里士多智的观点：物体越重，从没有人对它提，