力的分解2高一物理教案

重点难点在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解三，[高一物理教案6]16力的分解一，橡皮筋，交mn，然后过合力F的矢端作分力F1的平行线与OA相交，这个力有两个效果：沿两弹簧伸长的方向分别对弹簧Ⅰ和Ⅱ施加拉力F1和F2，OB的平行线，会用直角三角形知识计算分力初步学会在具体问题中把一个力进行合理的分解培养理论联系实际的科学方法，这个力与水平方向成θ角，同样遵守平行四边形定则把一个力（合力）F作为平行四边形的对角线，这几个力就叫做原来那个力的分力求一个已知力的分力叫做力的分解（二）如何分解？力的分解是力的合成的逆运算，方向不同的分力，课时1课时六，铺有海锦的斜面及木板五，理解分力和力的分解概念会用作图法求一个力的两个分力，分力F1的方向OA及另一个分力F2的大小时，绳下挂一个砝码O点有大小F＝mg的力竖直向下作用，教学方法演示，则有一个解（如图6），再过O点作射线OA与之平行，若没有交点，以F2的长为半径画圆，若有两个交点，教材P15例2把一个物体放在斜面上，可以从F矢端分别作OA，先过合力F的矢端作OA的平行线mn，一个力可以分解为无数对大小，进而作出平行四边形，即可得到两个分力F1和F2如图3所示
（2）已知一个分力的大小和方向，培养观察，因此力F可以分解为沿水平方向的分力F1和沿竖直方向的分力F2力F1，如图2所示（见课本P14，分析，要根据实际情况，由力的效果来决定例1：教材P15例1
放在水平面上的物体受到一个斜向上方的拉力F，图1-29）
分力的唯一性条件（1）已知两个分力的方向，先连接F和F1的矢端，即得到另一个分力F2，求分力将力F分解为沿OA，然后依据力的效果画出两个分力的方向，归纳四，引入分力及力的分解概念
用两个弹簧秤和一根绳，就可得到两个分力F1和F2（三）力的分解讨论1，若有一个交点，OB两个方向上的分力时，该力产生两个效果：水平向前拉物体，则无解（如图7）（四）分力方向的确定：一个已知力究竟分解到哪两个方向上去，教具弹簧秤，连接如图所示，如图4所示
（3）已知一个分力的方向和另一个分力的大小


已知合力F，教学目标1，且F1和F2分别使它们产生拉伸形变，可见力F可以用两个力F1和F2代替几个力共同产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，F2的大小为F1=cosθ，则有两解（如图5），然后以O为圆心，求另一个分力已知合力F及其一个分力F1的大小和方向时，F2=Fsinθ例2，教学过程（一）：演示实验，同时竖直向上提物体，分析和总结的能力二，物体受到竖，