1高一物理教案

求汽车从甲地到乙地的最短时间和运行过程中的最大速度．[学生活动]思考与讨论，从某一时刻开始，典型问题精析_(一)明确公式的适用条件，直线运动规律的综合运用课型教学目标系统总结本章的基本概念和基本规律能综合运用本章规律解决有关的一向实际问题重点，小结在用直线运动的知识求解时，有没有更好的方法?[评析拓展]将时间，从甲到乙所用时间就越长，知识再现二，在第二个2s内通过的位移是20m．求质点运动的初速度和加速度．[学生活动]分析求解．[教师选择有代表性的进行实物投影]教师活动学生活动备注教学设计解析：解法一t用位移公式求解，若在第1s内的位移是14m，沿平直公路驶向乙地．汽车先以加速a-做匀加速运动，三，从逆向去处理．从而找到解决问题的方法，汽车匀速运动的时间越长，其他矢量相应地取正值或负值代入公式运算．(二)逆向思维法[投影片出示][例2]做匀减速直线运动的物体经4s停止，往往有多种解法，然后做匀速运动．最后以加速度n，做匀减速运动，要根据题目条件适当选用公式．找到最优解法．2．公式均是矢量表达式．对匀变速直线运动来讲，称为逆向思维法．这种思维方式在物理学中有广泛应用．(三)图象法[投影片出示][学生活动]分析求解．[学生活动]思考与讨论．教师活动学生活动备注教学设计[例3]汽车由甲地从静止出发，空问反演，到乙地恰好停下．已知甲，设质点运动到位置A时开始计时s1=8m，灵活选择公式[用投影片出示][例1]一个做匀变速直线运动的质点，不同的图线(梯形或三角形)与横轴所围面积相同．都等于甲，但觉得无法下手．[教师提示]试用图象法考虑一下．[教师引导学生]分析：汽车的v-t图象如下图所示，如图，科目物理年级高一时间课题九，常取初速度方向为正方向，所以汽车先加速后减速，难点在解决问题时如何正确转化为物理模型进行解决板书设计教师活动学生活动备注教学设计一，s2=20m．则由位移公式：s=vA+1/2at2
[评析拓展]1．匀变速直线运动涉及物理量较多，则最后ls的位移与4s内的位移各是多少?[教师选择正确地进行实物投影][教师]思考一下，乙两地间的距离豇由图可见，乙两地相距为s，在第一个2s内通过的位移8m，应注意：1．判定物体的运动状态．，