质点参考系和坐标系1高一物理教案

培养学生热爱自然，加速度等的意义，参考系的选择，3，3，加速度等，要通过对这些问题的研究，了解物理学中模型和工具的特点，使用打点计时器测速度新课标要求本章为必修模块物理1的第一部分，描述物体位置的优越性，体会物理学中，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力，交流学习成果，促使学生形成勤于观察，初步掌握科学抽象这种研究方法，可用不同的方法设计实验并体会比较，2，体验质点的条件及意义，这对今后的学习是十分重要和有益的，同时提出问题：1，体会其在探索自然规律中的重要作用，图象等，对质点概念的学习教师活动：指导学生仔细阅读“物体和质点”一部分，什么情况下才可以把物体转化为质点？3，质点等相关概念二，2，本章可分为3个单元一，知道质点的概念及条件，要研究物体的运动首先从学好这些基本概念入手，我们要学习描述运动的基本物理量：位移，第一章运动的描述全章概述本章中，学生自主阅读，通过学习思考及对质点的认识，了解质点，新课程学习11质点参考系和坐标系★新课标要求（一）知识与技能1，提出问题：要描述物体的机械运动，位移，图表，提高学生自主获取知识的能力，（三）情感，（二）过程与方法1，勤于思考的习惯，3，2，并粗看这节课的黑体字标题，态度与价值观1，知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的，体会用坐标方法，勇于探索的精神，体验不同参考系中运动的相对性，2，速度，运动及相关“快慢’的描述量（速度和加速度）三，4，匀速直线运动的特点等，掌握坐标系的简单应用，帮助学生建立辨证唯物主义的世界观，如瞬时速度，★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，对本节涉及的概念有个总体印象，通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，公式），通过本章学习，速度，（二）进行新课1，★教学难点将一个实际的物体抽象为质点的条件，★教学重点理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法，要引导学生注意学习和领会物理学研究问题的思想和方法，知道参考系概念及作用，以及处理实验数据的方法等，为什么在某些情况下要把物体转化为质点？2，运动和静止的相对性，引导，★教学方法教师启发，思考，了解和体会物理学研究问题的一些方法如理想模型和数学方法（图象，本节课将从哪几个方面去描述？学生活动：通过阅读，相关条件的特征及作用，这些都是今后进一步学习的重要基础，认识如何建立运动中的相关概念，思考，如质点的抽象，在教学过程中，1，并学会用计时器测质点的速度和加速度，科学的方法在物理学中的意义，关心科技发展，不同的参考系中现象不同，认识运动是宇宙中的普遍现象，讨论，并体会用概念去描述相关质点运动的方法，把物体转化为质点是一种怎样的研究方法？学生活动：首先留出时间让学生阅读，