牛顿运动定律复习2高一物理教案

控制变量法：这是物理学上常用的研究方法，★复习重点牛顿运动定律的应用★教学难点牛顿运动定律的应用，探究加速度与质量，惯性定律的得出，认识单位制在物理学中的重要意义，研究另外两个量之间的关系，★教学过程（一）投影全章知识脉络，知道国际单位制中的力学单位，做到不“多力”也不“少力”，按代数和进行运算，在研究牛顿第二定律，是必须掌握的基本功，受力分析，3，正确分析物体的受力情况，2，构建知识体系
（二）本章复习思路突破Ⅰ物理思维方法l，整体法：这是物理学上的一种常用的思维方法，求解方程，认真分析题意，隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，就是理想实验的一个重要结论，（三）知识要点追踪Ⅰ物体的受力分析物体受力分析是力学知识中的基础，后接触力（弹力，在研究三个物理量之间的关系时，讲练结合，2，确定F，检验结果，a三者关系时，速度等都可根据规定的正方向按正，可以用平行四边形定则求其合力；如果物体受力较多，其中重力是非接触力，★教学方法复习提问，理解牛顿运动定律，所选取的研究对象可以是一个物体，抓主要矛盾，一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；如果物体做直线运动，加速度，按一定顺序分析：先重力，4，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题，即首先要确定要分析哪个物体的受力情况，隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究，摩擦力），整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析，通过实验认识超重和失重，也可以是几个物体组成的整体同一题目，是研究力学问题的关键，第四章牛顿运动定律复习★新课标要求1，对物体进行受力分析，明确研究对象，选取研究对象，物体受力之间的关系，2，明确已知条件和所求量，“理想实验”不同于科学实验，如果物体只受两个力，它是在真实的科学实验的基础上，负值代入公式，忽略次要矛盾，就是采用的这种方法，一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上，4，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要思想方法，应先分析；弹力和摩擦力的有无要依据其产生的条件认真分析，先让其中一个量不变，也是其重要内容，分析研究对象的受力情况和运动情况，具体方法如下：1，m，必要时对结果进行讨论，3，主要依据力的概念，要按顺序检查受力分析是否全面，理想实验法：它是人们在思想中塑造的理想过程，3，当研究对象所受的外力不在一条直线上时，4，物体所受外力，对实际过程作出更深层次的抽象思维过程，最后总结三个量之间的关系，将两种方法相结合灵活运用，分析物体所受到的其他物体的作用，通过实验，将有助于简便解题，容易遗漏，画好受力分析图，3，5，分析周围物体对它都施加了哪些作用，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象，2，根据牛顿第二定律和运动学公式列方程，Ⅱ基本解题思路应用牛顿运动定律解题的一般步骤1，6,