力5高一物理教案

质疑精神，磁场力等，五，简称牛，物体间的相互作用分别由相互作用的两个物体所受，力的概念：什么是力：力是物体对物体的相互作用【练习】（举例）力学中的研究对象是受力物体受力物体与施力物体由研究的对象确定物体间的相互作用必大小相等，提高科学素质，物体A对物体B的压力是10牛顿，教学目标理解力的概念，相互接触的物体不一定存在作用力发生力的作用时，教学方法讨论，分子力，相互作用的物体可以接触也可以不接触，线段长短按选定的标度和力的大小画，研究教材（5分钟）力的概念（讲解）例举受力作用的物体，力的图示一根带有箭头的线段把力的三要素表示出来叫力的图示，不画B物体，作用效果不同力的单位在国际单位制（SI制）中，弹力，为同种性质的力，支持力，德育渗透点培养学生科学探索，【例1】如图1-1所示，试画出这个力的图示，然后做力F的图示，培养学生理解能力，重点1力的概念2力的图示三，在线段上加箭头表示力的方向，海绵会发生形变【演示】力的作用点不同，力的作用效果使受力物体发生形变（形状和体积的变化）使受力物体的运动状态发生变化（速度的大小和方向变化）【演示】木块放在海绵上，而用一个点表示物体，线段长度表示力的大小，动力，线段上标刻度，作用点，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图二，一个物体受到力，五，力的大小可以用测力计（弹簧称）来测量，地点发生变化，【分析】画力的图示，培养学生利用基础知识解决实际问题的能力，有时为了使画图简便，知道力有大小和方向，箭头表示力的方向，力是物体对物体的作用，归纳教学过程学生自学互相讨论，符号是N1千克力＝98牛（换算关系不随时间，电场力，应严格按以下步骤进行：选定标度选5毫米长的线段表示2N的力从作用点沿力的方向画一线段，摩擦力，能力渗透点通过对力的学习，在具体问题中能找出施力物体和受力物体，线段起点表示力的作用点，难点正确找出受力物体和施力物体四，引出力的概念，知道力是物体之间的相互作用，）力的图示力的三要素：大小，方向，练习，压力，只有受力物体没有施力物体的力是不存在的，受力物体与施力物体同时存在，力的作用离不开物体（不论是直接作用还是间接作用）力不能离开物体单独存在，
力的分类把力按性质分可分为：重力，力按效果分为拉力，力单位是牛顿，第一章力1．1力一，阻力等，方向相反，一定能有施力物体，六，作业，