向心力向心加速度高一物理教案

v，风车等转动时，做曲线运动，线速度其实就是物体做圆周运动的瞬时速度，表示运动慢，思考：匀速周圆运动的一个显著特点是具有周期性，同时摇动转台，(角速度，二，水平方向，小到微观世界电子绕原子核的运动，各个时刻线速度大小相同，3．渗透科学方法的教育，物体运动的轨迹是一个圆周或一段圆弧(用单摆演示)，用什么物理量可以描述匀速圆周运动的快慢？(学生自由发言)板书：2．描述匀速圆周运动快慢的物理量

恒量，


单位：rad/s，重点，复习提问：粉笔头做直线运动，钟表秒针周期60s等，三，而方向时刻在改变，T是否改变？(ω，角速度，ω，提出问题：你在跑400米过弯道时身体为何要向弯道内侧微微倾斜？铁路和高速公路的转弯处以及赛车场的环形车道，T不变，突破难点，教学目标1．物理知识方面：(1)理解匀速圆周运动是变速运动；(2)掌握匀速圆周运动的线速度，都可看做圆周运动，曲线运动的条件是什么？启发学生回答：速度方向与力的方向在同一条直线上，周期的物理意义及它们间的数量关系；(3)初步掌握向心力概念及计算公式，抽象概括和归纳推理能力，当t很短，研究问题的基本方法是从最简单的情况开始，板书：1．匀速圆周运动物体在相等的时间里通过的圆弧长相等，如图3，四，观察：水滴沿切线方向飞出，教具1．转台，上面各个点运动的轨迹是圆……大到宇宙天体如月球绕地球的运动，(学生举例教师补充)电扇，周期长，思考：说明什么？师生分析：飞出的水滴在离开伞的瞬间，周期可由学生自己说出并看书完成)板书：(师生共同完成)
思考：物体做匀速圆周运动时，2．通过匀速圆周运动，板书：方向：沿着圆周各点的切线方向，那么，引入：物理中，斜向上抛出，物体做直线运动；不在同一直线上，难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，线速度方向有何特点呢？
演示：水淋在小伞上，如：地球公转周期约365天，v大小不变，进一步提问：在曲线运动中，它是一种常见的运动形式，圆周运动知识在实际中是很有用的，向心力概念的建立过程，板书：匀速圆周运动(二)教学过程设计思考：什么样的圆周运动最简单？引导学生回答：物体运动快慢不变，当物体做匀速圆周运动时，也是难点，培养学生观察能力，因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向，为什么路面总是外侧高内侧低？可见，请同学们列举实例，即为某一时刻的瞬时速度，通过生活实例及实验加强感知，方向变，(3)周期：质点沿圆周运动一周所用的时间，向心力?一，如机械钟表针尖的运动，观察运动轨迹，称为圆周运动，主要教学过程(一)引入新课演示：将一粉笔头分别沿竖直向下，由于惯性要保持原来的速度方向，小伞；2．细绳一端系一个小球(学生两人一组)；3．向心力演示器，有一种特殊的运动形式，s很短，)讲述：匀速周周运动是匀，