电感和电容对交变电流的影响6高二物理教案

阻碍电流的变化，产生的电功率是否相同？2，（2）电感对直流电没有阻碍作用而对交流电却有教学内容教师活动学生活动（2）感抗表示电感对交变电流的阻碍作用感抗的大小与自干线圈的自感系数，所以有阻碍作用．投影
实验引导学生观察现象：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和交流电源上，是电路中那一部分造成的呢？（2）导体的电阻是由于自由电子的无规则热运动造成的，共同分析讨论（3）导体的阻碍作用由阻值的大小表示，镇流器是绕在铁芯上的线圈，提出问题并启发：（1）这一现象说明了什么？两次现象比较，就能保护灯管不致因电压过高而损坏2，观察现象：接直流的亮些，电容，C为周期相同的交变电压；且电压的有效值都与直流电压的相同在同一电阻两端产生的电功率相同，接交流的暗些．讨论思考得出：（1）接交流的电路中电流较小，B，材料等因素有关，由于电流时刻在改变．线圈要产生自感电动势，什么叫电感？自感线圈和电容器的结构如何？若将上述三种电压加在自感线圈和电容器两端会有何不同？二，新课教学1，交流的频率越高，3）应用①低频扼流圈②高频扼流圈③日光灯灯管和镇流器串联起来接到电源上，表征交变电流的物理量如图所示三种电压有何不同?若加在同一纯电阻两端，导线教法学法实验讲授讨论教学过程教学内容教师活动学生活动一复习引入1，电容对交变电流的影响（1）交变电流能“通过”电容器（2）交变电流“通过”电容器的原理流的阻碍作用是怎样产生的呢？提问，交变电流的频率有关：自感系数越大，线圈的感抗越大，灯泡，电感，是由于自感线圈造成的，自感系数很大．利用镇流器对交流的阻碍作用，电感对交讨论回答：A为交流电压，电感对交变电流的阻碍作用用什么物理量表示呢？（4）电阻定律说明了导体电阻的大小与导体的长度，课题第三节电感和电容对交变电流的影响总第10课时章第4课时课型新授310备314用教学目标1理解电感和电容对交变电流有阻碍作用2知道感抗和容抗的意义和决定因素了解感抗和容抗的广泛存在3培养如何建立新的物理模型而培养学生处理解决新问题能力4培养通路与断路分析的辩证统一思想教学重点电感和电容对交变电流的作用特点．教学难点知道交变电流能通过电容器教具准备双刀双掷开关，截面积，学生电源，电感对交变电流的作用：（1）电感对交流有阻碍作用．交流通过线圈时，那么感抗的大小与那些因素有关呢？提出要求大胆猜测一下感抗与这两个物，