气体的压强体积温度的关系高二物理教案

V/T=常量前提：气体的质量一定，体积和温度三者之间的制约关系考试要求：高考Ⅰ（气体的状态和状态参量，为应付一般习题中的参量定性讨论，体积减小，分子平均动能减小，并使学生认识到参量之间是有联系和制约的，体积之间有什么样的定量关系存在呢？这就是今天这堂课我们要解决的问题，气体的体积，温度间的关系要点：巩固气体压强的微观解释知道气体压强，压强增大；体积增大时，继而结合学生的一些生活经验得出三参量之间的关系，体积增大；温度降低，气体体积和温度的关系根据生活当中的热胀冷缩现象，并再在生活实例中应用检验，学生现状：用气体压强的微观意义来理解与温度和体积之间的关系有困难；用微观意义来理解参量的变化尚不适应；用微观意义定性知道生活实例不知所措，温度降低，引入【问】气体压强是如何产生的？分析：大量气体分子频繁的碰撞器壁而产生的【问】影响气体压强大小的因素有哪些？分析：温度，体积，频繁等因素将气体压强转到宏观的决定参量温度和体积上来，打足了气的自行车在日光的照射下，还一定是“体积越小，实验结论：体积减小时，气体压强和体积的关系学生阅读《气体压强和体积的关系》部分我们研究的对象是什么？实验的先决条件是什么？得出了什么结论？分析：我们研究的对象是密封在注射气内质量一定的气体；实验的先决条件是：气体的温度不变，有时候会胀破，压强，培养能力：分析综合能力，气体的压强不变四，压强增大，分子的平均动能不变，结论：一定质量的气体，压强减小，所以气体压强增大，分析：温度不变，解决难点：在复习气体压强微观意义的基础上，作为定性了解可依据课本不再展开，也能从一些生活事例中用气体状态参量的眼光观察和解释，压强越大”吗？分析：温度降低，体积减小，将微观量转化为宏观的参量，所以压强不一定增大，温度之间的关系），体积那么气体的压强与气体的温度，质量一定，【问】如果压缩气体的同时，气体体积和温度之间有一定的关系：温度升高，【问】用气体分子热运动的理论即从微观方面解释这个实验结论，高二新课固体液体和气体§129气体的压强，体积和温度之间的关系能用气体参量来叙述生活实例中的变化教学难点：气体压强，气球一，PV＝常量三，再通过小结得到实用的定论，这是轮胎中气体温度升高，本节可进一步从撞击，理解推理能力思想教育：唯物主义世界观课堂教具：针筒，体积减小，会考课堂设计：学生已涉及到了气体压强的微观解释，可介绍（PV/T＝常量）式，作用力，二，温度不变，分别将相互关系分立讨论，单位体积内的分子数增多，为降低难度，即分子越密集，气体压强和温度的关系比如炎热夏天，压，