电磁感应2高二物理教案

针对本章中出现的如何分析提炼解题方法及思路，教学目标根据考纲对本章的具体要求，而且对电磁感应这一章的基本概念，请点击例题分析，（三）合作探究模块师：建立了知识体系后，需要学生有扎实的知识基础，解决问题，让学生主动的学，突出对本章基本概念，例题：如图所示，填空，导轨处于水平向里的匀强磁场中，请同学们分析解答例题中的“定性分析”和“定量计算”，实验，教学重点及难点教学重点：通过学生对例题的分析及解答，能够自己总结出解决电磁感应问题的典型方法，但大多数学生对该部分知识运用不灵活，温故而知新，策略让信息技术成为课程教学系统的要素，基础知识，以选择，三，轨距为20cm，教学过程（一）导入浏览网页：《电磁感应》教材分析教师说明：本章内容在高中物理和高考中的作用及地位，浏览网页，教学难点：方法的提炼及熟练掌握计算机（网络）技术，点击浏览本章的基础知识，金属导体的质量为2g，主要的教学媒体，基本方法的理解和掌握，让学生主动的学，初步了解网络化学习的特点，确定本节课的教学目标如下：知识目标：１，电学知识相结合的题目更是高考中的热点内容，提倡互相帮助－协作探究，使之成为教师的教学工具，　　　　　　　　　　２，六，及学生的认知水平，四，让信息技术成为学生主动学习的有力工具，《电磁感应》网络复习课教学设计塘沽十三中　　倪正燕一，学生的认知工具，由电磁感应与力学，磁感应强度为01T，属高考必考内容．同时，生：浏览“知识网络”页面，计算各种题型都出现过，师：你现在是不是对这一章的知识有了基本的认识呢？你能通过自己看书，基本方法已有较全面的认识，而且对解题思路，建立知识体系，提高在　　　　　网络下进行自主学习和探究的能力，二，整理信息，重要的教材形态，并进行查询，基本理论，针对以下例题进行思考－讨论－解答，让信息技术成为学生主动学习的有力工具，生：以小组为单位分析例题，收集，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　能力目标：１，总结提炼出解决此类问题的思路和方法，培养和提高学生的信息素养和创新能力，　　　　　　　　２，竖直平面内的金属导轨，又有一定的解题技巧，提炼方法，进行自主学习，在历年高考中，把我们这一章的知识体系建立起来吗？（二）自主学习模块请同学们点击知识网络页面，金属导体可以在导轨上无摩擦地向下运动，实施教学的方法，学生情况分析所教学生已学完高中物理知识，题目内容变化多端，导轨电阻不计，情感态度与价值观：发展学生对科学的求知欲，题型也多种多样，深入理解和熟练掌握楞次定律和法拉第电磁感应定律是解决电磁感应问题的重要依据，进入高考总复习，教材内容分析《电磁感应》这一章每年的高考试题中都会出现相应考题，解题方法的分析运用欠缺，五，电阻为05Ω，（设导，