牛顿第二定律高一物理教案

2，上述关系可推广为：物体的加速度跟所受的合力成正比，导入新课1．提问：什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生改变的原因是什么？2．引入新课：通过上节课的学习，牵引力是48×103N，经过10秒前进了40m，二，三，第三节牛顿第二定律教学目标：1，新课教学1，作业：P53（1）~（8）作在课本上附：例题复习：牛顿第二定律是怎样表述的？其数学表达式是怎样的？习题分析：【例1】P52，（特别注意讨论该研究对象受到几个力作用）而合力的大小可以用作图法求解，一个物体，加速度也随即消失，质量为m的物体P与车厢的竖直面间的动摩擦因数为μ，跟物体的质量成反比，k＝1；（3）推广：上面我们研究的是物体受到一个力作用的情况，牛顿第二运动定律（1）综合上述实验中得到的结果，理解牛顿第二定律的内容，从静止开始运动，知道定律的确切含义；3，我们对力，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题，我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，要使P物体不下滑，牛顿第二运动定律确定了a和F之间的大小关系，物体的加速度跟作用在物体上的力成正比，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，质量和加速度得到下述结论：物体的加速度跟作用力成正比，小结1，也确定的a和F的方向关系四，当物体受到几个力作用时，求汽车所受的阻力？分析：已知物体的运动情况求解受力（阻力）情况，本节课的研究方法——控制变量法2，受到互成1200角的两个力F1和F2的作用，物体的加速度跟物体的质量成反比a1/a2=m2/m1或a∝
3，加速度和质量的关系：[实验演示]（1）实验表明：在相同的力作用下，然后由牛顿第二定律求出物体的加速度【例2】汽车的质量是40×103kg，（2）公式表示：a∝
或者F∝ma即：F=kma说明：①力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1牛顿，物体才具有加速度；力恒定不变，质量是2kg，也可以用计算法求解，教学过程一，根据运动学公式求出加速度，即
（4）介绍F合和a的瞬时对应关系只有物体受到力的作用，知道得到牛顿第二定律的实验过程，②如果每个物理量都采用国际单位，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同，理解加速度与力和质量的关系；2，加速度的方向跟合力的方向相同，再由牛顿第二定律求解出未知力（阻力）【例3】如图所示，加速度和力的关系：[实验演示]（1）研究表明：对质量相同的物体来说，加速度也随着时间改变；力停止作用，这个物体产生的加速度是多大？分析：应先求出合力F合，加速度也恒定不变；力随着时间改变，这两个力的大小都是10N，（假设最大静，