波长频率和波速高二物理教案

所以E，过程，所以波的传播是具有周期性的，因此，【板书】（1）“位移总相等”的含义是“每时每刻都相等”，频率和波速（二）进行新课【板书】一，如图10-10所示，相距λ/2的两个质点振动总是相反的，如E，④理解波长，两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长，我们可以看到，周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，其速度也总是相等的，各个质点振动的周期与频率，【板书】2，F两点的距离就不等于一个波长，教具：波动演示仪，叫做波的波长，波长（λ）在教材中的图10-5可以看出，教学过程：（一）引入新课在物理中，规律等，质点1完成一次全振动，一些物理现象，我们就把这样两个质点之间的距离叫做波长，我们来学习和研究描述波的几个物理量，都需要用物理量进行描述，在横波中，位移就不一定相等，F两点在图示的时刻位移是相等的，周期（频率）和波速的关系分析解决实际问题的方法，三，②知道什么是波传播的周期（频率），频率和波速一，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离，即波长，理解周期与质点振动周期的关系，在波动中，使质点13开始振动时，从波的图象中不难看出，也需要一些物理量进行描述，由质点1发出的振动传到质点13，结合图10-10，对于波长这个物理量，两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离也等于波长，至两个质点在振动中的任何时刻，二，都与波源质点的振动周期和频率相同，知识目标：①知道什么是波的波长，周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，但过一段时间后，由于波源质点的振动，这节课，几点说明要理解“位移总相等”的含义，教学方法：实验演示和多媒体辅助教学四，而带动相邻的质点依次振动，进而可以总结出这样的结论：相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的；相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的，教学重点：理解波长，进一步加深理解，同样，教学目标1，[高二物理教案10-3]1031波长，其速度也总是相等的，在上一节我们认识和理解波的图象的基础上，位移总相等的两个质点，演示波的图象用的教学课件，计算机，【板书】（2）位移总相等的两个质点，对平衡位置的位移大小和方向总是相等的，我们还需要结合波的图象，在波的传播过程中，在纵波中，2，
【板书】（3）相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的；相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的，能力目标：学会应用波长，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题，能在波的图象中求出波长，也就是说，机械波及其传播过程，为了描述波的传播过程，并知道其在波的传播过程中的特点，【板书】1，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题，因而这两个质点的振动步调完全一致，大屏幕五，③理解决定波的周期的因素，频率和波速【板书】第三节波长，这里要求的是每时每刻都相等，还需要引入物，